Libro de Multiples Lenguajes 2

Portada interior del libro Múltiples lenguajes de la Colección Sk'asolil para segundo grado de Telesecundaria, con la fotografía de la obra Aajej de Virpi Pahkinen y el sello de la Secretaría de Educación Pública.

Página de créditos editoriales de la Colección Sk'asolil. Múltiples lenguajes, segundo grado de telesecundaria, con autores, coordinación, edición, diseño, datos legales e ISBN.

Página introductoria de la Colección Sk'asolil que invita al estudiante a entender la lectura como una habilidad amplia: descifrar letras, pero también leer señales, imágenes, sonidos y lenguajes de la naturaleza y de las culturas originarias.

Índice general del libro de texto de Telesecundaria 2° que organiza los contenidos en tres ejes: Arte, Literatura y Cultura, con lecturas, proyectos y actividades de la colección Sk'asolil.

Página de índice que lista los temas y números de página de las secciones de Historia y Matemáticas del libro Múltiples lenguajes de 2° de Telesecundaria.

La página explica la ley de la pregnancia o buena forma de la Gestalt: la mente organiza los estímulos visuales en la forma más simple, ordenada y significativa. Usa la ilusión de los perfiles y la copa para mostrar cómo la percepción agrupa elementos mediante simetría, continuidad, proximidad y semejanza.

Página introductoria de la Colección Sk'asolil que invita a observar una ilusión óptica en blanco y negro y su sorprendente revelación: una vista del Cañón del Antílope en Arizona, Estados Unidos.

La página presenta una imagen compuesta por dos retratos superpuestos y pregunta si las personas parecen enojadas, para introducir cómo la percepción humana busca simplicidad y coherencia en la información visual.

La página explica, mediante pares de imágenes (una fragmentada y otra completa), cómo la mente completa figuras incompletas para distinguir formas claras sobre fondos poco definidos, y pregunta al lector si había intuido las emociones y gestos mostrados.

Página inicial del cuento "Rasabadú", de Edgar Omar Avilés, que narra la vida de un dragón de origami en una bodega y su relación con escarabajos y una tarántula.

Fragmento narrativo de un relato protagonizado por un dragoncito y cucarachas que viven en una bodega; se abordan temas como la curiosidad, la muerte, la fama y el miedo al fuego.

Página de lectura literaria del libro Múltiples lenguajes: fragmento narrativo sobre Rasabadú, un dragoncito de papel resfriado que teme estornudar fuego y destruir el mundo, mientras dos moscas especulan si su estornudo será fuego o confeti.

Acertijo de lógica en el que seis amigos forman tres parejas de viaje usando avión, tren y coche, a partir de pistas sobre quién no usa cada transporte y quién no acompaña a quién.

Página teórica que define los autómatas como máquinas automáticas programables y presenta dos creaciones de Leonardo da Vinci: el Automa cavaliere (1495) y el León de Da Vinci (1515), antecedentes históricos de la robótica.

Página informativa sobre Jacques de Vaucanson, constructor de autómatas del siglo XVIII, en especial su pato digestor de más de 400 piezas, y la influencia de estos ingenios en la robótica actual.

Página de apertura del tema sobre la Gran Pirámide de Cholula, en San Andrés Cholula, Puebla, que describe el paisaje, el volcán Popocatépetl y el santuario de Nuestra Señora de los Remedios construido sobre el basamento prehispánico.

La página explica la historia de Cholula, su nombre náhuatl Cholollan y la Gran Pirámide de Tlachihualtepetl, la más grande del mundo por volumen, hoy cubierta por un cerro y coronada por la iglesia de Nuestra Señora de los Remedios.

La página explica cómo la Gran Pirámide de Cholula se construyó superponiendo seis edificaciones sucesivas, cada una encapsulando a la anterior, y muestra maquetas del Museo de Sitio que ilustran esta estratificación.

Página de lectura que describe la Gran Pirámide de Cholula (Tlachihualtépetl), su significado mítico como Tonacatépetl, los dioses tlaloques y ehecatotontin, y su valor como patrimonio de México.

Página inicial del cuento 'Cimarrona de humo' de Mariana Gisela Dolores Godínez, que narra en primera persona la huida de una mujer esclavizada y su familia hacia la libertad, guiadas por el canto de los grillos.

Fragmento narrativo en primera persona sobre la fundación de un pueblo de personas esclavizadas que buscan la libertad. Aborda la vida en colectivo, el trabajo agrícola y la identidad afrodescendiente.

Página de apertura de una lectura de divulgación científica sobre los agujeros negros, su color negro y la gravedad extrema que atrapa incluso la luz, con referencias a Stephen Hawking.

Lectura de divulgación científica que compara los agujeros negros con el Vantablack, el material más oscuro creado por el ser humano, y menciona a los artistas Anish Kapoor y Stuart Semple.

Página introductoria de la lectura 'Un suceso de otro mundo', de Eduardo Ángel Cupich Rodríguez, que relata la emisión radiofónica de Orson Welles en 1938 sobre una supuesta invasión marciana y su efecto de pánico colectivo.

Página que narra las consecuencias reales de la emisión radial de La guerra de los mundos de Orson Welles en 1938: el pánico masivo, las llamadas de emergencia, los disparos en Grover's Mill y la histeria colectiva que evidenció el poder de los medios de comunicación.

Portadilla de la unidad 'Escuela en el tiempo' que, mediante fotografías históricas, invita a reflexionar sobre cómo han cambiado la escuela, sus espacios y sus materiales a lo largo del tiempo.

Biografía de Agustina de Jesús Mora Morán, La Negra Mora o La Coronela, mujer veracruzana que participó en la Revolución Mexicana al lado de Venustiano Carranza, destacando por su liderazgo, valentía y defensa de su región.

Cuento breve en primera persona donde el narrador relata su batalla nocturna contra un mosquito impertinente, usando estrategias de paciencia inspiradas en el cocodrilo hasta aplastarlo, con un final irónico sobre el remordimiento.

Página teórica que explica el surrealismo como vanguardia artística del siglo XX: su origen tras la Primera Guerra Mundial, el papel de Apollinaire y Breton, y su influencia en las artes visuales, la literatura, el cine, la filosofía y el lenguaje cotidiano.

La página explica cómo el surrealismo convirtió lo irracional y los sueños en material creativo, apoyándose en las teorías de Sigmund Freud y en la búsqueda de una 'súper realidad' o universo paralelo.

La página explica el surrealismo como movimiento artístico y literario, sus integrantes, la búsqueda de unir lo real y lo irreal, y el automatismo psíquico como método creativo basado en los sueños y el inconsciente.

Página teórica sobre el surrealismo: la obra de Salvador Dalí (La persistencia de la memoria, 1931) y su expulsión del grupo en 1934, más el surrealismo en México con Luis Buñuel y la mención de Varo y Carrington, acompañada de dos reproducciones pictóricas.

La página aborda la llegada del surrealismo a México a través del cineasta Luis Buñuel y la pintora Remedios Varo, y presenta obras clave del arte moderno como La torre y la rueda de Delaunay y Rueda de bicicleta de Duchamp.

La página explica cómo el surrealismo llegó a México con el exilio de artistas europeos como Remedios Varo, Leonora Carrington y André Breton, y cómo el país fue considerado por Breton como el más surrealista del mundo.

Página de la sección de múltiples lenguajes que presenta la obra Nakasmati (2022) de Antonio Ruiz Ibarra, un grabado sobre papel amate al acrílico, y explica que en náhuatl nakasmati significa 'saber escuchar'.

Página teórica que interpreta una obra plástica: el jaguar y el conejo como dualidad consciente/inconsciente, la planta de tres flores como nacimiento, saber, sentimiento y expresión, y la fusión del ser con el saber.

Página biográfica sobre Pedro Linares López, cartonero mexicano que creó los alebrijes tras un sueño. Relata su enfermedad, su obra, el Premio Nacional de Ciencias y Artes (1990) y su legado al arte popular mexicano.

Página informativa sobre la mina de Naica, en Chihuahua, México, que explica cómo la actividad volcánica, los minerales, el agua subterránea y los cambios de temperatura formaron los cristales de selenita más grandes del mundo.

Página informativa sobre la Cueva de los Cristales: acceso restringido por temperatura extrema, humedad y gases tóxicos, y el lentísimo crecimiento de los cristales de yeso (selenita) a razón del grosor de un cabello por siglo.

Página de divulgación científica que describe el hallazgo de microorganismos vivos de 50 mil años dentro de los cristales de Naica, Chihuahua, y la importancia de conservar esta cueva reconocida por el récord Guinness.

Página introductoria que invita a contemplar la pintura La casa azul (1920) de Marc Chagall, llamada por Henry Miller 'un poeta con alas de pintor', y a reflexionar sobre las sensaciones, colores y recuerdos que despierta en el espectador.

La página propone contemplar e interpretar la pintura La casa gris de Marc Chagall, comparar sensaciones con La casa azul y conocer el contexto histórico de Bielorrusia para comprender cómo el lugar y el tiempo influyen en la obra del pintor.

Página biográfica sobre Marc Chagall: su infancia en Vitebsk, su vocación artística, su matrimonio con Bella, sus migraciones por la URSS, Alemania, Francia y Estados Unidos, y la obra El tratante de ganado (1912).

Página teórica que analiza la obra de Marc Chagall: sus recuerdos de la Bielorrusia rural, su concepción judía y religiosa del mundo, y el simbolismo de El violinista (1912-1913), donde el color verde y la música expresan ingenuidad, justicia y armonía.

Página teórica que analiza la obra de Marc Chagall, en particular El gallo y Puertas del cementerio, destacando el simbolismo, las metáforas, las fábulas judías, la expresión mística, la inspiración del corazón y los temas de paz y reconciliación tras la Segunda Guerra Mundial.

Página de apreciación artística sobre Marc Chagall: explica su convicción de paz como judío lector de la Torá y la Biblia, presenta los vitrales La tribu de Isacar y La tribu de Asher (1964) e invita a reflexionar sobre los símbolos, los sentimientos que evocan y el color del amor en su obra.

Página que presenta el vitral Ventana de la paz de Marc Chagall, sus dimensiones, inspiración bíblica y el concepto de originalidad artística frente a las influencias. Incluye la sección ¿Sabías qué? sobre la autobiografía Mi vida.

Página teórica sobre Marc Chagall: sus influencias postimpresionistas, expresionistas y cubistas, su vínculo con la poesía y los poetas, y su pintura de vanguardia cargada de mitos, fábulas y narraciones.

La página narra la creación de la Secretaría de Guerra y Marina el 4 de octubre de 1821, tras el Acta de Independencia de México, y describe la precaria situación naval del naciente Imperio mexicano.

La página explica la creación de la Secretaría de Guerra y Marina, la compra de los primeros buques en Estados Unidos, el origen de la Armada Nacional con la goleta Iguala y el conflicto con España en San Juan de Ulúa.

Acertijo clásico de reparto de turistas en habitaciones que se resuelve planteando un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas: número de turistas y número de habitaciones.

Página con dos retos de razonamiento: calcular la longitud de una línea quebrada formada por siete triángulos equiláteros sobre un segmento de 20 cm, y deducir la hora real de un reloj visto a través de un espejo.

Problema clásico de movimiento rectilíneo uniforme: dos ciclistas se acercan a 12 km/h desde 24 km de distancia y una mosca vuela entre ellos a 15 km/h. Se pide la distancia total recorrida por la mosca hasta el encuentro.

Se resuelven dos problemas: contar varillas de plomo para un vitral con 28 octágonos regulares y cuadrados, y encontrar la posición de las flechas entre 2021 y 2024 en un arreglo numérico con patrón de flechas.

Página de reflexión sobre la diversidad sexual y de género: cuestiona el sistema binario y la heterosexualidad como norma, y presenta a la comunidad LGBTTTIQ+ como manifestación de la diversidad humana.

La página aborda la despatologización de la homosexualidad por la OMS en 1990, el origen del Día Internacional contra la Homofobia, la Bifobia y la Transfobia, las connotaciones de la palabra fobia y la existencia del 'tercer género' en diversas culturas del mundo.

Página de la sección Analiza que invita a interpretar dos imágenes de anillos punteados para distinguir cuál representa la entrada y cuál la salida de un túnel, ejercitando la percepción visual y el razonamiento analógico.

Reseña del cortometraje Lejos de casa (2017), de Mayra Veliz, que narra el duelo de Risa, una niña japonesa que queda varada en México y encuentra consuelo en César y en el altar de muertos de su familia.

Reseña del cortometraje El último consejo (2012) de Itandehui Jansen, que aborda el cambio de autoridad en un pueblo indígena y reflexiona sobre la codicia, la ética y la sabiduría de los mayores.

Página inicial del cuento 'Encuentro nocturno' de Víctor Hugo Rosas, narrado en primera persona por un vigilante nocturno que relata sus encuentros con fantasmas y las condiciones que, según él, los hacen posibles.

Fragmento narrativo en primera persona donde un guardia nocturno relata su encuentro con una mujer fantasma en la Academia de San Carlos, en la Ciudad de México, describiendo sus impresiones y reflexiones sobre lo sobrenatural.

Página de lectura literaria: un narrador reflexiona sobre la apariencia y el comportamiento de los fantasmas, y relata su encuentro con una mujer fantasma de unos cuarenta y cinco años. Invita a comprender la otredad y el miedo desde la perspectiva del otro.

Fragmento narrativo en el que un guardia nocturno dialoga con el fantasma de la pintora Celia Calderón frente a su Autorretrato de 1946. La artista reflexiona sobre la angustia, la identidad, el paso del tiempo y la inmortalidad que otorga el arte.

Página de la Colección Sk'asolil que presenta una entrevista ficticia a la pintora mexicana Celia Calderón de la Barca, donde reflexiona sobre su vida, su arte, la disciplina técnica y el compromiso social del artista.

Página narrativa de la Colección Sk'asolil que recrea un diálogo entre un narrador y el fantasma de la grabadora Celia Calderón de la Barca, quien explica su viaje al extranjero, su formación artística y su obra Mamita linda (1945), hecha en aguatinta.

Página de lectura que combina la contemplación de la obra 'Velando su sueño' de Celia Calderón de la Barca con un relato en primera persona sobre la maternidad, el cuidado y la búsqueda de que el espectador se reconozca en el arte.

Fragmento narrativo en primera persona donde el protagonista dialoga con el fantasma de una mujer en la Academia de San Carlos; ella revela que eligió morir allí y reflexiona sobre la complejidad del alma humana.

Página informativa sobre la Coatlicue, diosa mexica de la fertilidad, la vida y la muerte. Relata su significado, su hallazgo en 1790, su traslado, el entierro ordenado por los frailes, su desentierro en 1821 y su papel como madre de los dioses.

Infografía que describe las partes y el simbolismo de la escultura de Coatlicue: cabeza, pecho, garras, dimensiones, collar y vestimenta, vinculando cada elemento con la cosmovisión mexica.

Página de apreciación artística que invita a observar la pintura El triunfo de la muerte de Pieter Brueghel el Viejo y a crear una historia a partir de los múltiples elementos que aparecen en la obra.

Página informativa sobre Xochimilco, sus chinampas o jardines flotantes, su declaratoria como Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1987 y su ubicación al sureste de la Ciudad de México.

Página de la Colección Sk'asolil que presenta los pregones del mercado de las chinampas y la enorme variedad de productos sembrados de forma combinada, como en la milpa, destacando el valor cultural y agrícola de esta tradición mexicana.

La página explica por qué la chinampería es uno de los métodos de cultivo más sostenibles: no usa fertilizantes artificiales, no requiere riego, no altera el ecosistema lacustre y conserva el suelo mediante la rotación de cultivos y el limo del fondo.

La página explica el origen y la función de las chinampas, islotes artificiales creados por los pueblos prehispánicos del valle de México para ganar terreno al lago y producir alimentos como maíz, frijol, chile y calabaza.

La página explica que la dieta del pueblo mexica incluía proteínas de origen lacustre como ranas, ajolotes, acociles, serpientes, jumiles e insectos, y que el desarrollo de las chinampas en 1519 convirtió a México-Tenochtitlan en una ciudad flotante. Hoy el lago de Xochimilco es reserva de especies y refugio de aves migratorias.

La página explica el deterioro del sistema chinampero de Xochimilco por la contaminación y el plan de rescate ecológico iniciado en 1991, que busca limpiar canales, conservar la cultura y recuperar cultivos ancestrales para lograr una alimentación sostenible.

Infografía sobre las insignias de poder del imperio tarasco: bezote, orejeras y pinza pectoral, su función social, los materiales empleados (obsidiana, turquesa y metales) y su relación con el cazonci y la Relación de Michoacán.

Página que reúne cuatro impresos populares mexicanos de fines del siglo XIX y principios del XX: una canción, un pronóstico apocalíptico sobre un cometa y dos relatos sobre la inundación de Guanajuato, para analizar la voz del pueblo y los géneros de la literatura de cordel.

Página de la Colección Sk'asolil que reproduce una calavera de José Guadalupe Posada titulada 'El fin del mundo es ya cierto', con grabado de esqueletos y versos satíricos sobre el fin del mundo y la muerte igualadora.

Artículo periodístico de época que narra la erupción del volcán Pelée en Martinica (1902) y describe espectaculares atardeceres volcánicos observados en la Ciudad de México, relacionándolos con la actividad del Popocatépetl.

Página de la Colección Sk'asolil que reproduce la letra completa del corrido tradicional mexicano 'Verdaderos versos de Macario Romero', con una ilustración del personaje a caballo. Es un texto lírico-narrativo para el análisis de la tradición oral y el corrido.

Página que reproduce dos composiciones de la lírica popular mexicana de principios del siglo XX: 'Versos del temblor', crónica rimada del terremoto del 26 de marzo de 1908, y 'Digen que no', canción moderna de tema amoroso.

Página de la Colección Sk'asolil que reproduce una hoja volante popular mexicana con versos sobre Don Juan Tenorio, acompañada de una calavera central y textos en verso sobre el personaje y sus andanzas con el diablo.

Página de la colección Sk'asolil que reproduce un pliego de calaveras litográficas de 1918, con versos satíricos sobre catrines, borrachos, viejos y muchachos, propios de la tradición del Día de Muertos.

Página de lectura que narra la participación de los niños en el Sitio de Cuautla (1812) durante la Independencia de México, conocidos como Los emulantes, y reflexiona sobre el derecho actual a la educación.

La página explica el sitio de Cuautla de 1812: el ejército realista de Félix María Calleja rodeó la población y cortó el suministro de agua y alimentos. José María Morelos organizó la defensa con Galeana, Matamoros, los hermanos Bravo y los pobladores.

La página narra cómo los niños del pueblo y los hijos de los líderes independentistas formaron una compañía de espías y vigilantes durante el sitio de Cuautla, contribuyendo a la resistencia y a la salida del ejército realista tras 75 días.

La página explica por qué la guerra es una situación excepcional y por qué los niños no deben abandonar la escuela para combatir. Presenta el papel de UNICEF, Amnistía Internacional y Save the Children, y conmemora el 12 de febrero como el Día Internacional contra el Uso de Niños Soldado.

Página narrativa que presenta un truco numérico de la abuela: adivinar un número pensado y una edad sumada. El recuadro lateral justifica algebraicamente el truco mediante expresiones equivalentes hasta llegar a 100x + y.

Página narrativa del proyecto 'Múltiples lenguajes' que describe el truco de las 21 cartas: se reparten en tres columnas de siete, se identifica la columna de la carta elegida y se recoge esa columna en segundo lugar, siempre en orden de arriba hacia abajo.

La página describe el clásico juego de las 21 cartas: se reparten en tres columnas de forma horizontal, se pregunta en qué columna está la carta elegida y se recogen tomando esa columna en segundo lugar. Es una actividad de pensamiento matemático y magia con cartas.

Pagina de la seccion de Multiples lenguajes que presenta un truco de cartas con 21 naves. El estudiante debe descifrar por que la carta elegida siempre queda en la posicion 11 tras tres repartos en 3 columnas.

La página explica por qué funciona un truco de cartas con 21 naipes: la carta elegida siempre termina en la posición 11 del mazo. Además, se introduce el truco numérico de restar la suma de dígitos a un número de varias cifras, que siempre da un múltiplo de 9.

Diálogo narrativo que explica, mediante álgebra, por qué el truco de adivinar el dígito tachado de un número funciona: la diferencia entre un número y la suma de sus cifras siempre es múltiplo de 9.

Página inicial del cuento 'La fábrica de huesos' de Adán Medellín, que presenta a un médico que vendía cuerpos a hospitales, museos y universidades, y describe su infancia metódica y su habilidad para la disección.

Fragmento narrativo ambientado en el Chicago de la Exposición Mundial: un hotel gótico del doctor Holmes y las extrañas desapariciones que investiga el detective Moore, con un final que sugiere un crimen.

Página de lectura narrativa que describe el hallazgo de un laboratorio clandestino tras un incendio y la investigación del detective Moore sobre un médico sospechoso que nunca fue capturado.

Página de lectura literaria que narra el descubrimiento de un hotel en miniatura usado como escenario de crímenes, y la llegada del detective Moore para revelar los hechos ocurridos en Chicago.

Página introductoria del texto 'Teselaciones o cómo decorar el baño', de Juan Manuel Ruisánchez Serra, que presenta la diferencia entre un teselador y un decorador de planos infinitos, e ilustra con dos ejemplos de teselaciones: una de ladrillos y otra de rombos azules.

Página narrativa que introduce, mediante una historia de ficción, el concepto de teselación y los oficios matemáticos. El Demonio de las Matemáticas invita al narrador a participar en la creación del Universo.

Página narrativa que introduce la notación de teselaciones mediante paréntesis y números, mostrando ejemplos de planos con figuras geométricas y su correspondiente código matemático.

Diálogo narrativo que introduce las teselaciones del plano y la notación de configuración de vértices, como (3^6) o (3^2,4,3,4), que describe cómo se acomodan las figuras alrededor de cada vértice sumando 360°.

Fragmento narrativo de la Colección Sk'asolil donde un personaje propone decorar tres baños infinitos con diseños de seres vivos para influir en la creación de Don Dios, introduciendo ideas sobre geometría, polígonos y ángulos.

Fragmento narrativo en el que el Demonio de las Matemáticas relata cómo elaboró los planos de la creación mediante patrones geométricos que se repiten y empalman, y cómo su plan fue recompensado con la creación del Universo.

Página de lectura que narra la biografía de Matilde Montoya Lafragua, primera médica mexicana titulada en 1887, y los obstáculos sociales que enfrentó por ser mujer en el siglo XIX.

Página de cierre de la lectura sobre Matilde Montoya, primera médica mexicana: narra su examen profesional en 1887, su fallecimiento en 1938 y la herencia de su lucha, que abrió camino a las mujeres en la medicina y en la vida profesional.

Página que explica los dos calendarios de la cultura mixteca: el astronómico de 365 días y el ritual de 260 días, su coincidencia cada 52 años y el ritual del Fuego Nuevo, con la tabla de los 20 signos y 13 números.

La página explica el sistema calendárico mexica: los cuatro glifos de año (Caña, Pedernal, Casa y Conejo), su combinación con trece numerales para formar un ciclo de 52 años, y los veinte glifos de los días (tonalpohualli).

Página que presenta el poema 'El sembrador' en español y su versión en náhuatl 'Tocani', acompañado de una ilustración de un campesino sembrando maíz bajo estrellas y sol. Invita a valorar la lengua náhuatl y la figura del sembrador.

Infografía sobre la Máscara de Malinaltepec, pieza arqueológica mexica-teotihuacana tallada en cloritita y decorada con 752 teselas de amazonita y turquesa. Describe su hallazgo en 1921 por Porfirio Aguirre, su ficha técnica y su exhibición en el Museo Nacional de Antropología.

Página de lectura del cuento 'Se construyen robotbums' de Libertad Pantoja, donde una narradora en primera persona relata una tarde de juego con robots en una pecera, mostrando emociones, rivalidad y reflexión personal.

Fragmento narrativo en primera persona sobre una partida de robotbumbling: la protagonista juega con robots en una pecera-arena, conversa con Manuel y Ariel, y reflexiona sobre su falta de estrategia y el ambiente nocturno del departamento.

Fragmento de un relato en primera persona: una adolescente camina sola de noche, observa las estrellas y las farolas, se encuentra con Lalito y Carlos, y reflexiona sobre el miedo, la ciudad y el paisaje nocturno.

Fragmento de una narración en primera persona donde el protagonista camina de noche, observa la luna y un riachuelo, y dialoga con Manuel, Ariel, Lalito y Carlos sobre un cartel con 'robotbumbs' y las Pléyades.

Página de lectura literaria de la novela sobre un taller de robotbumbs. El narrador visita el taller con Ariel y conoce a una niña que los atiende. No contiene ejercicios.

Fragmento narrativo en primera persona donde la protagonista visita un taller de piezas de robots, dialoga con una vendedora y elige componentes inspirados en insectos para armar su propio robot llamado robotbumb.

Página 148 del libro Múltiples lenguajes (Colección Sk'asolil) que presenta el texto narrativo 'La sangre de las plantas' de Lorena Rojas, un relato autobiográfico sobre la infancia, la casa azul, el tren fantasma y la vida en la orilla del pueblo.

Fragmento narrativo en primera persona sobre la amistad entre la narradora y Karla, el juego con pasteles de lodo y el descubrimiento de que las plantas 'sangran' savia morada, metáfora que enlaza con el dolor y la enfermedad de la madre de Karla.

Fragmento de un relato en primera persona donde una adolescente narra una noche de conflicto familiar y vecinal, observada desde su ventana. La página trabaja la narración literaria, la metáfora y el punto de vista.

Fragmento narrativo en primera persona donde una niña presencia violencia doméstica en su vecindario y la intervención de su padre; el texto usa metáforas vegetales para describir el miedo y el trauma.

Página de créditos bibliográficos del libro Múltiples lenguajes de 2° de Telesecundaria. Lista las fuentes consultadas (libros, artículos, sitios web institucionales) que respaldan los contenidos del libro, ordenadas alfabéticamente.

Página de referencias bibliográficas del libro Múltiples lenguajes de 2° de Telesecundaria. Recopila fuentes sobre ciberseguridad, pueblos afromexicanos, historia de Tamaulipas, arte, ciencia y deporte adaptado, con enlaces y fechas de consulta.

Página de créditos iconográficos del libro que lista a los creadores visuales por convocatoria y detalla las fuentes, licencias y datos técnicos de las fotografías e ilustraciones usadas en el libro.

Página de créditos de imágenes de la colección Sk'asolil: lista la procedencia, autoría, técnica, medidas, museos y licencias de las obras reproducidas en las páginas 58 a 100 del libro.

Página de créditos de la Colección Sk'asolil. Múltiples lenguajes, 2° de secundaria: lista de fuentes iconográficas (José Guadalupe Posada, códices, infografías marinas), licencias Creative Commons, agradecimientos institucionales y datos de impresión del tiraje 2024.

Página final del libro de Telesecundaria que invita al estudiante a expresar su opinión sobre el libro de texto mediante una encuesta de 13 preguntas, como ejercicio del derecho a la participación y la libertad de expresión.

Página administrativa del libro de Telesecundaria 2° que contiene los créditos de la Dirección General de Materiales Educativos y un formato para registrar los datos generales del alumno (entidad, escuela, turno, nombre, domicilio y grado).

Contraportada del libro Múltiples lenguajes de la Colección Sk'asolil para 2° de Telesecundaria. Presenta una fotografía de danza contemporánea de Virpi Pahkinen, el código de barras, el logotipo de la Secretaría de Educación Pública y el sello de libros de texto gratuitos.