Libro de Inglés 7

Portada interior del cuaderno de actividades de Inglés para 7º básico. Presenta el título, la autora María Teresa Valenzuela y la nota tipográfica del texto.

Página de créditos editoriales del Activity Book de inglés para 7° básico, con el equipo de producción, datos legales de la editorial SM Chile y la información de impresión y derechos reservados.

Página de índice del Student's Book de Inglés 7° Básico (MINEDUC Chile) que lista las 4 unidades, 8 lecciones y el apéndice con sus números de página.

Página de la unidad 1 'Feelings and Opinions' que enseña adjetivos de emociones (bored, tired, happy, sad) mediante el etiquetado de imágenes, la completación de oraciones y la escritura de oraciones personales.

Página de la Unidad 1 que practica vocabulario de gustos y preferencias (like, love, enjoy, prefer, dislike, hate, can't stand) mediante una actividad de listening sobre películas y dos tareas de escritura y conversación.

Página de la unidad 1 que practica vocabulario de sentimientos mediante una conversación telefónica para completar, adjetivos para relacionar con experiencias personales y preguntas de expresión oral para comparar ideas con compañeros.

Página de la Unidad 1 que practica intensificadores con adjetivos, conectores de secuencia para narrar hechos pasados y la lectura de la rutina diaria de Paul identificando oraciones afirmativas y negativas.

Página de práctica del presente simple en inglés: completar oraciones con la forma verbal correcta, escribir sobre rutinas, reportar hábitos de un compañero y entrevistar sobre actividades de fin de semana y horas de sueño.

Página de práctica de inglés que integra escritura de opiniones, expresión oral y vocabulario de adjetivos de sentimientos positivos y negativos.

Tarea final de la Unidad 1 que integra adjetivos de sentimientos mediante la creación de flashcards, un juego grupal y una autoevaluación oral del trabajo en equipo.

Página de autoevaluación y práctica oral de la Unidad 1. Los estudiantes completan una tabla de autoevaluación sobre su trabajo en equipo y reflexionan sobre la expresión de emociones y el respeto por las opiniones de los demás.

Página de lectura en inglés que presenta una adaptación del cuento clásico 'The Emperor's New Clothes' de Hans Christian Andersen, con actividades para identificar vocabulario desconocido y comprender el texto.

Página de actividades de la unidad 1, lección 2: el estudiante imagina ser primer ministro, escribe un final para un cuento, crea un producto de moda en grupo y elige adjetivos correctos en oraciones sobre ropa.

Página de la Unidad 1 'Feelings and Opinions' que practica comprensión auditiva sobre estilos personales (Alex y Tania) y vocabulario de prendas de vestir asociadas a estilos como hip-hop, emo, comfy y sporty.

Página de ejercicios de vocabulario en inglés sobre prendas de vestir y adjetivos descriptivos. Los estudiantes clasifican palabras por categorías, escriben definiciones y completan oraciones con adjetivos.

Página de ejercicios de inglés que practica el presente continuo (are playing / is playing) y la descripción de ropa y accesorios, con actividades de escritura y comparación en parejas.

Página de práctica de inglés que combina una actividad de listening para completar un texto sobre cómo regatear y una actividad de speaking con role-play entre cliente y vendedor para negociar precios.

Página de lectura en inglés sobre la relación entre música y moda (hippies, rock, punk, años 80) con tres actividades: subrayar vocabulario desconocido, releer y responder cuatro preguntas de comprensión.

Página de cierre de la Unidad 1 que propone una tarea final grupal sobre estilos musicales y moda, una tabla de autoevaluación del desempeño y una actividad de opinión sobre el respeto a los estilos culturales.

Página de la unidad Healthy Habits que practica vocabulario de alimentos mediante palabras desordenadas y redacción de oraciones sobre hábitos alimenticios, además de reescribir la rutina poco saludable de Lisa.

Página de lectura en inglés sobre el agua en el cuerpo humano. Incluye un texto informativo y ejercicios de comprensión lectora: preguntas de respuesta directa y una discusión en parejas sobre el consumo diario de agua.

Página de la Unidad 2 'Healthy Habits' que presenta vocabulario de alimentos (ajo, pan, palta, aceite de oliva, cebolla, champiñones) y una actividad de speaking para expresar acuerdo o desacuerdo sobre hábitos alimenticios saludables.

Página de práctica de inglés (7º básico) con actividades de escritura sobre recetas saludables y definiciones de comida saludable, rápida y chatarra, más ejercicios de listening para completar oraciones sobre hábitos alimenticios.

Página de ejercicios de inglés que enseña a clasificar sustantivos contables e incontables relacionados con la comida y a usar cuantificadores (much, many, some, any, a few, a little, a lot of) en oraciones correctas.

Página de la Unidad 2, Lección 3 'Healthy Food' que practica cuantificadores (much, many, a lot of, a little) con sustantivos contables e incontables, entrevistas orales sobre hábitos alimenticios y clasificación de alimentos en grupos nutricionales.

Página de tarea final de la Unidad 2 'Healthy Habits': un ejercicio de listening para completar un texto sobre la obesidad en Latinoamérica y una sección de speaking para debatir y crear una revista saludable.

Página de autoevaluación de la Unidad 2, Lección 3 (Healthy Food). Los estudiantes evalúan su trabajo en equipo y póster, opinan sobre hábitos saludables y reflexionan sobre la relación cuerpo-mente.

Página de la lección 4 que practica vocabulario sobre hábitos saludables mediante el etiquetado de imágenes y la corrección de oraciones con modales de obligación (must, mustn't) y sugerencia (should, could).

Página de práctica de inglés que trabaja la expresión de obligación, sugerencia y prohibición (must, should, have to, can't), además de vocabulario de hábitos saludables mediante una actividad de emparejamiento (Reading).

Página de la Unidad 2 'Healthy Habits' que practica escritura sobre hábitos saludables, adverbios de frecuencia y expresión oral a partir de imágenes.

Página de comprensión auditiva (Listening) de la Unidad 2, Lección 4. Los estudiantes escuchan a Karina y Diego hablar sobre sus pasatiempos favoritos (resolver sudoku y dibujar) y responden seis preguntas de comprensión.

Página de práctica de gramática inglesa donde se identifican las funciones de sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, preposiciones, pronombres y conjunciones, y se reemplazan palabras por otras de la misma función.

Página de la unidad 2 que practica reading, writing y speaking sobre hábitos saludables y cómo ponerse en forma, con actividades de completar ideas propias, listar consejos y entrevistar a un compañero.

Tarea final de la unidad Healthy Habits: los estudiantes trabajan en grupos para crear un folleto sobre hábitos saludables y luego debaten afirmaciones sobre la condición física y un estilo de vida saludable.

Página de autoevaluación de la Unidad 2 que guía al estudiante a valorar su presentación oral sobre un día saludable, reflexionar sobre hábitos saludables, tiempo libre y comparar actividades de ocio entre países.

Página de la Unidad 3 que practica vocabulario de deportes (esquí, buceo, skate, escalada) y el equipo necesario para tenis, fútbol, kárate y básquetbol, con preguntas de expresión oral.

Página de la unidad 3, lección 5, que practica reading, writing y speaking sobre deportes: emparejar opiniones con deportes, investigar un atleta chileno y opinar sobre participar versus ganar.

Página de la Unidad 3 (Sports and Free-time Activities) con una actividad de listening para completar un texto sobre Usain Bolt y una actividad de reading para marcar enunciados como verdaderos o falsos y corregir los falsos.

Página de práctica de escritura y gramática que contrasta el past continuous con el past simple mediante oraciones sobre deportes y situaciones interrumpidas.

Página de la Unidad 3 sobre deportes y tiempo libre. Los estudiantes etiquetan implementos deportivos y escriben oraciones en pasado simple usando verbos regulares e irregulares, formas negativas y conectores.

Página de práctica de inglés que aborda el pasado simple en preguntas de speaking, la descripción de deportes en reading/writing y la reescritura de oraciones con el posesivo 's en Language Focus.

Página de tarea final de la Unidad 3 que integra lectura sobre la Copa Mundial de Fútbol y escritura con investigación en Internet sobre logros deportivos chilenos y el apoyo a los atletas nacionales.

Página de la Unidad 3, Lección 5, que pide definir roles deportivos (jugador, espectadores, entrenador, reportero) y completar una autoevaluación del trabajo en equipo en la feria de deportes.

Página de la lección 6 'My Hobbies' que practica vocabulario de pasatiempos, escritura de una actividad de tiempo libre y una entrevista oral sobre hobbies con preguntas en presente simple.

Página de ejercicios de inglés que practica la pronunciación de los verbos regulares en pasado (-ed: /id/, /d/, /t/) y vocabulario sobre estilos de vida y actividades (outdoor, indoor, active, sedentary).

Página de la unidad 3 que trabaja comprensión auditiva y lectora en inglés sobre la importancia del juego, con ejercicios de completar texto, relacionar oraciones con beneficios y marcar razones personales.

Página de práctica de inglés que enseña a expresar gustos y disgustos (like, love, hate, can't stand, enjoy, prefer) y a distinguir el past continuous del past simple en oraciones sobre pasatiempos.

Página de lectura en inglés sobre los beneficios de la jardinería para la salud. Incluye un texto con cuatro beneficios, vocabulario para buscar en diccionario y una actividad de producción de ideas en parejas.

Página de ejercicios de inglés que practica el past continuous con when/while para conectar oraciones y clasifica acciones cotidianas como saludables o no saludables para conversar en parejas.

Página de tarea final de la Unidad 3 sobre deportes y actividades de tiempo libre. Los estudiantes investigan un deporte, crean un póster motivador y responden preguntas sobre hábitos saludables.

Página de autoevaluación de la Unidad 3 (My Hobbies) donde el estudiante evalúa su presentación oral sobre un día saludable, discute sobre la colaboración grupal, propone mejoras y reflexiona sobre hábitos saludables.

Página de la unidad 4 'Green Issues' que trabaja vocabulario sobre contaminación y medio ambiente mediante una actividad de listening con imágenes y un texto para completar con palabras del recuadro.

Página de práctica oral y escrita sobre la contaminación ambiental. Los estudiantes clasifican contaminantes del aire y del agua, discuten sobre la contaminación en su ciudad y redactan soluciones usando el modal 'could'.

Página de la Unidad 4 'Green Issues' con dos secciones: Reading, donde se clasifican afirmaciones como buenas o malas para el medio ambiente y se corrigen las malas; y Writing, donde se relacionan formas de voluntariado con imágenes y se explica cómo una de ellas ayuda al entorno o a las personas.

Página de la Unidad 4, Lección 7 sobre protección del medio ambiente. Incluye una actividad de speaking (entrevista sobre voluntariado) y una de reading (completar oraciones con vocabulario sobre voluntariado).

Página de lectura en inglés sobre dos voluntarios (Sara y Rodrigo). Los estudiantes leen los testimonios y marcan seis afirmaciones como verdaderas o falsas, y luego corrigen oralmente las falsas.

Página de práctica de inglés que integra escritura de opiniones sobre el voluntariado, discusión oral en grupo y clasificación de vocabulario en adjetivos y verbos.

Página de escritura de la Unidad 4 'Green Issues' que practica la formación de oraciones con verbos modales (should, could, can) sobre voluntariado, y la correspondencia entre enunciados y oraciones.

Página de la Unidad 4, Lección 7 (Protecting the Environment) que practica verbos modales (should, shouldn't, can, don't have to) mediante completación de oraciones, lectura de un texto sobre una bicicletada benéfica y preguntas de discusión oral.

Lección 8 sobre desastres naturales. Incluye ejercicios de comprensión auditiva sobre un tsunami y práctica de entonación y formación de preguntas con wh-words.

Página de producción oral de la Unidad 4 (Natural Disasters). Los estudiantes entrevistan a un compañero sobre una experiencia ficticia con un desastre natural usando las preguntas What, Where, When, Who y Why, y luego recrean la historia más interesante en grupos de cuatro.

Página de lectura en inglés sobre la experiencia de Luis durante el terremoto de 2010 en Chile. Incluye un texto narrativo y ejercicios de comprensión: verdadero/falso con corrección y ordenamiento cronológico de eventos.

Página de ejercicios de gramática inglesa que practica el contraste entre past continuous y past simple en el contexto de desastres naturales, completando oraciones y describiendo imágenes sobre un accidente en la montaña.

Página de escritura de la Unidad 4 'Green Issues' que pide narrar una experiencia extrema o peligrosa y redactar un correo a un amigo extranjero sobre terremotos y tsunamis con recomendaciones de seguridad.

Página de la sección Cross-Curricular de la Unidad 4, Lección 8, sobre desastres naturales. Los estudiantes escriben recomendaciones de seguridad para un desastre local y discuten en grupo qué desastre ocurrió en tres imágenes.

Tarea final de la Unidad 4: el estudiante planifica y redacta una noticia escolar o local usando las 5W (who, what, when, where, why) y luego escribe un borrador con título e ideas para imágenes.

Página de cierre de la Unidad 4 (Natural Disasters) donde los estudiantes organizan su periódico escolar completando una tabla (titular, subtítulo, imagen, pie de foto) y se autoevalúan con una rúbrica de contenido, trabajo en equipo y diseño.

Página de referencia gramatical que explica el uso y la forma del verbo to be y del presente simple en inglés, incluyendo tablas de afirmativo, negativo, preguntas y respuestas cortas.

Página de apéndice gramatical que explica los patrones verbales (verb + -ing o to + base), el presente continuo (uso, forma, afirmativo, negativo, preguntas y respuestas cortas) y el pasado simple (uso y reglas de formación).

Página de referencia gramatical que explica la formación del past simple (afirmativo, negativo, preguntas y respuestas cortas), las sequencing words para ordenar eventos y el past continuous con was/were + participio presente.

Página de apéndice gramatical que explica los cuantificadores en inglés (much/many, some/any, a little/a few, a lot of) con sustantivos contables e incontables, y la forma y uso del condicional cero (zero conditional) con if + presente simple.

Apéndice con una tabla de referencia de 60 verbos irregulares en inglés, organizada en tres columnas: forma base, pasado simple y participio pasado, con la pronunciación de 'read'.

Página de evaluación tipo mock test con dos actividades: completar un texto sobre comunicación intercultural con opciones múltiples y clasificar sustantivos en contables e incontables.

Página de evaluación tipo Mock Test que practica el contraste entre past simple y past continuous en diálogos, y la escritura de un párrafo de consejos sobre una vida saludable con rúbrica de evaluación.

Página de plantillas de texto que enseña la estructura de un correo electrónico (asunto, introducción, información principal y cierre) con un ejemplo modelo y una tarea de escritura de 35-50 palabras.

Página de plantillas de texto que enseña la estructura del ensayo de opinión (título, introducción, cuerpo con argumentos a favor y en contra, conclusión) mediante un modelo sobre la tecnología y una tarea de escritura sobre videojuegos.

La página enseña a escribir notas (notes) breves e informales a amigos o familiares, mostrando su estructura (saludo, cuerpo y cierre) y un ejemplo modelo. Luego propone una tarea de escritura de 35 a 50 palabras.

Página de plantillas textuales que enseña la estructura de un artículo de noticias (título, quién, qué, cuándo, dónde, por qué, detalles y conclusión) mediante el modelo 'Hero Rescues Girl', y propone redactar una noticia breve sobre un desastre natural.

Página de apéndice que presenta el uso de las preposiciones in, on y at para tiempo y lugar, y los conectores en inglés (however, but, because, due to, and, in addition) con ejemplos que muestran cómo enlazar ideas y oraciones.

Página de apéndice que presenta tres bloques de lenguaje funcional en inglés: cuantificadores (a lot of, all), expresiones para pedir y dar consejo, y expresiones para dar opinión, cada una con definiciones y ejemplos de uso.

Contraportada del texto escolar de Inglés de 7° básico del MINEDUC de Chile, con cuatro recomendaciones para el cuidado del libro y los datos editoriales e institucionales.