Libro de Lenguas Originarias sin-grado

Página de créditos editoriales del libro de texto 'Saberes y Haceres III 1' en quechua chanka, editado por el Ministerio de Educación del Perú en 2024. Presenta datos de autoría, revisión lingüística, edición, impresión y depósito legal.

Página de presentación (Riqsichina) del libro de tercer grado de primaria en quechua chanka. Explica al estudiante que el texto recoge saberes, historias y quehaceres de las familias y comunidades andinas, elaborado a partir de entrevistas a sabios y autoridades, con enfoque de Educación Intercultural Bilingüe (DEIB).

Página de índice del libro de Saberes y Haceres III en quechua chanka. Presenta las unidades 1 (Allpanchik) y 2 (Tiqsi muyunchik) con sus yachaq (lecciones) y las secciones Qillqasqa maytukuna y Riqsikuy.

Página de índice del libro de Quechua Chanka que presenta las unidades 3 y 4 con sus respectivos yachaq (lecciones) y páginas, además de secciones de qillqasqa maytukuna (textos escritos) y riqsikuy (evaluación).

Página de apertura de unidad en quechua chanka que invita a reflexionar sobre el buen vivir en armonía con la Pacha Mama y el conocimiento del territorio, la chacra, la comunidad y el país.

Página de lectura en quechua chanka que explica quiénes fueron los chankas, dónde se asentaron (Anta, Ayacucho y Huancavelica) y su conflicto por tierras con los incas.

Página introductoria de la unidad 1 del libro de Quechua Chanka que narra, en quechua, la llegada de los españoles, el despojo de tierras y la rebelión de los runas contra los hacendados. Incluye ilustración de un jinete español armado.

Página de lectura en quechua chanka que narra la recuperación de las tierras comunales tras la desaparición de los hacendados y presenta los cinco espacios en que los quechuahablantes dividen la Mama Pacha: kancha, chakra, marka, suyu y Mama Pacha.

Página de lectura en quechua chanka que explica qué es el corral (kancha) y qué es la chacra (chakra), los animales domésticos y silvestres, y los cultivos andinos que se siembran en el ayllu.

Página de teoría en quechua chanka que define llaqta (pueblo) y suyu (región), con ejemplos de pueblos y regiones del Perú andino.

Página de lectura en quechua chanka que explica qué es la Pacha Mama, quiénes viven en ella y por qué el agua de la lluvia es esencial para la vida, advirtiendo sobre las lluvias excesivas.

Página de lectura en quechua chanka que explica que los seres humanos y los animales necesitamos el aire para vivir y que sin aire ni agua todos pereceríamos.

Página en quechua chanka que presenta los problemas que afectan a la Pacha Mama (muchuy, unquy, chullayay, awqanakuy) y explica el significado del muchuy (escasez y hambre) según el yachachiq Darío y la fuente Mujica (2017).

Página de lectura en quechua chanka que explica qué enfermedades envía la Pacha Mama y qué es la soledad (chullayay), con un dibujo de un niño enfermo en cama. Es contenido de comprensión lectora en lengua originaria.

Página de lectura en quechua chanka que reflexiona sobre la violencia (awqanakuy) en el mundo y describe los rituales de reciprocidad con los Apus, Wamanis y la Pachamama, incluyendo el testimonio de Mama Victoria sobre el entierro del rinri del chita.

Página de lectura en quechua chanka sobre la Pachamama y el trabajo comunal (ayni y minka). Incluye un texto breve y una ilustración de campesinos trabajando la tierra con bueyes.

Página introductoria de una unidad en quechua chanka que anuncia el estudio de los saberes de las chacras, las familias y las comunidades, así como la reflexión sobre la vida y las dificultades del pueblo.

Página de lectura en quechua chanka que describe al pueblo Chanka: su organización en ayllus, los tres suyus que lo conforman (Apurímac, Ayacucho y Huancavelica) y los saberes y oficios que dominan, como el tejido, la agricultura, la ganadería, la medicina tradicional y la preparación de alimentos.

Página en quechua chanka que explica cómo las comunidades eligen a sus autoridades y describe la función del varayuq, incluyendo el acceso actual de las mujeres a ese cargo.

Página de lectura en quechua chanka que describe las funciones de los varayuqkuna (autoridades comunales): organizar la faena comunal, arreglar caminos, limpiar quebradas y abrir acequias, además de cómo se elegían antes y ahora.

Página del libro de Saberes y Haceres III en quechua chanka que explica cómo las normas de convivencia permiten vivir en paz y describe la costumbre ancestral de entregar tierras comunales a los recién casados.

Página en quechua chanka que describe las chacras comunales e individuales, la rotación de cultivos y los productos andinos como papa, maíz y arveja. Incluye ilustración de un paisaje agrícola andino.

Página de lectura en quechua chanka que describe los cultivos y alimentos de la sierra (Qichwapi mikuykuna) y de la selva (Yunka mikuykuna), acompañada de una ilustración de la cosecha de maíz.

Página de lectura en quechua chanka que describe la organización del ayllu, el reconocimiento entre comunidades y la costumbre del warmi tapukuy (pedido de mano), acompañada de una ilustración de una casa rural andina.

Página de la unidad 3 del libro de Quechua Chanka que describe dos costumbres del matrimonio andino: el warmi yaykupakuy (pedido de mano) y el warmi hurquy (traslado de la novia a la casa del novio), con los regalos y rituales que las acompañan.

Página de lectura en quechua chanka sobre la formación de la familia (wawa churiyuq kay) y el rol de los ancianos (yuyaqkuna), destacando el ayni y la minka como formas de trabajo colectivo andino.

Página de lectura en quechua chanka sobre las raymikuna (fiestas): la gente las celebra para estar alegre y compartir, cantando, bailando y cocinando comidas dulces.

Página de lectura en quechua chanka que describe la vestimenta tradicional (unku, chumpi, liklla, siquy) y la vida tranquila en la chacra, acompañada de una ilustración de una familia campesina.

Página de lectura en quechua chanka que explica que, para los quechuahablantes, la familia (ayllu) no se limita a padres e hijos, sino que incluye a los vecinos, la comunidad y todas las personas, quienes se ayudan mutuamente.

Página en quechua chanka que describe las normas comunales del ayllu y los roles de hombres y mujeres en el trabajo, con énfasis en el aprendizaje del varón desde la niñez.

Página del libro de Quechua Chanka (Saberes y Haceres III) que presenta un texto sobre el trabajo de las mujeres en la casa y la comunidad, y una norma comunal llamada llumchuy pusaykuy, referida al matrimonio y a evitar la pérdida de población en el ayllu.

Página en quechua chanka que explica dos costumbres andinas: el rakinakuy (separación de la pareja cuando no logra convivir bien) y la prohibición de tener dos o tres esposas o esposos, con la intervención de los padrinos y la autoridad comunal.

Página de lectura en quechua chanka que describe el encuentro entre ayllus (comunidades) y las formas de perdón y sanción de las faltas, con el fin de mantener la armonía comunal.

Página de teoría en quechua chanka que explica dos prácticas comunales: el uyapurachiy (escuchar a ambas partes antes de juzgar) y el wanachiy (corregir con consejo, no con castigo).

Página en quechua chanka que trata sobre la vida en la familia (ayllu), la reciprocidad al recibir visitas y las ferias tradicionales de Colcabamba, donde se practica el trueque y el comercio entre pueblos de sierra y yunga.

Página en quechua chanka que describe las actividades productivas de la familia andina, en especial el tarpuy (sembrío) según las regiones naturales: sallqa, qichwa y yunka, y su destino para el consumo y la venta en la feria.

Página en quechua chanka que explica la crianza de animales (ovejas, vacas, llamas, alpacas) y la piscicultura de challwas en ríos y lagunas, destacando su venta y trueque.

Página del libro de Quechua Chanka que describe la alfarería tradicional: cómo las familias elaboran ollas, cántaros y vasijas con arcilla roja para venderlas o intercambiarlas por alimentos.

Página de lectura en quechua chanka sobre las tejedoras (awaqkuna) y los tejidos andinos (awaykuna): prendas como qata, pullu, chumpi, punchu, lliklla, waraka, makitu, watanas y luqu, y su venta o trueque en la comunidad.

Página del libro de Quechua Chanka que describe el truyki, viaje ritual en el que se transportaban papas, chuño, warakas y ollas con llamas para intercambiar productos entre comunidades andinas.

Página introductoria de una unidad en quechua chanka que anuncia el estudio del origen, la vida y la organización del pueblo chanka, así como su realidad actual.

Página de lectura en quechua chanka sobre el origen del pueblo Chanka, que narra su surgimiento desde la laguna Chuqllu Qucha y la figura de Usqu Willka como padre del ayllu Anqu.

Página de lectura en quechua chanka que narra el origen del pueblo Chanka y de los Usqu Waraka, hijos de las lagunas Urqu Qucha y Chuqllu Qucha, criados entre montañas nevadas de Wanka Willka.

Página de lectura en quechua chanka sobre la organización del ayllu Chanka: cómo se dividió en diversos ayllus y el consejo que dieron sus líderes para mantener la unidad, la fuerza y el buen vivir.

Página de lectura en quechua chanka que narra el origen mítico de Usqu Waraka y la salida de Anqu Wayllu con su gente desde Chuqllu Qucha, en tiempos del Inca Manku Qapaq.

Página de lectura en quechua chanka sobre la guerra entre los chankas y los incas, la huida de Wiraqucha Inka, la defensa de Pachakuti y la tradición cultural chanka recogida de Mama Cipriana.

Página de lectura en quechua chanka que explica el origen de los pueblos chanka (hanan y urin), su descendencia de Usqu Willka y la diversidad de sus autoridades a lo largo del tiempo.

Página de lectura en quechua chanka sobre Anqu Willka, líder del ayllu Anqu y del Hatun Chanka, y sobre los linajes que conforman el gran ayllu Chanka.

Texto en quechua chanka que describe la extensión del territorio del pueblo Chanka, desde Huancavelica hasta Andahuaylas, abarcando los departamentos de Ayacucho, Huancavelica y Apurímac, y su relación con los ríos y la yunga.

Página de lectura en quechua chanka sobre la mina de azogue de Wanka Willka (Villa Rica de Oropesa) entre 1570 y 1700, el testimonio de Tayta Teodoro Marcañaupa y la resistencia del pueblo Chanka.

Página en quechua chanka que explica la Ley N.° 29735, que reconoce y protege los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas del Perú, promoviendo el uso, preservación y desarrollo de las lenguas originarias.

Página en quechua chanka que explica el Convenio 169 de la OIT y el derecho de los pueblos originarios a ser consultados antes de tomar decisiones sobre sus tierras, su organización y su vida comunal.

Página de bibliografía del libro quechua chanka que lista cuatro fuentes sobre arqueología, agropastoralismo y cosmovisión andina en el territorio chanka (Andahuaylas, Apurímac), incluyendo a Guaman Poma de Ayala.

Página de bibliografía que lista cuatro referencias: un proyecto arqueológico en Andahuaylas, las crónicas de Garcilaso de la Vega y de Cieza de León, y un texto bilingüe quechua-castellano sobre la historia de los chankas.

Página de reconocimiento (Riqsikuy) en quechua chanka y español que agradece a los sabios y sabias andinos por compartir sus saberes y su visión del mundo en la elaboración del libro.

Página de créditos del libro de Quechua Chanka que presenta, bajo el título 'Riqsikuy' (Conoce), los nombres de seis autores o colaboradores de la obra.

La página reproduce los artículos 1 al 25 de la Carta Democrática Interamericana, organizados en cuatro secciones: el sistema interamericano, los derechos humanos, el desarrollo integral y el combate a la pobreza, y el fortalecimiento de la institucionalidad democrática.

Página del programa Banco del Libro con un formato para registrar la entrega y devolución de los textos escolares, la escala de condición del libro (A-D) y recomendaciones para su cuidado y limpieza.

Página final del libro que presenta los símbolos patrios del Perú (bandera, escudo e himno) según el artículo 49 de la Constitución, y transcribe los 30 artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos aprobada el 10 de diciembre de 1948.