Libro de Matemática 2 EGB

Portada del libro de Matemática para segundo grado de Educación General Básica. Es un texto de consulta y cuaderno de trabajo del Ministerio de Educación del Ecuador.

Página interior de portada del libro de Matemática 2, Educación General Básica, Subnivel Elemental. Diseño geométrico con bloques de color dorado, verde y magenta.

La página presenta los créditos del equipo técnico del Ministerio de Educación y de Maya Ediciones. También incluye datos de publicación, derechos de autor, ISBN y condiciones de distribución gratuita.

La página presenta un mensaje del Ministerio de Educación del Ecuador dirigido a estudiantes y docentes. Destaca la importancia de la educación, el compromiso de la comunidad educativa y el valor del conocimiento para construir un mejor futuro.

La página explica cómo está organizado el libro de Matemática y qué función cumple cada sección. Presenta la evaluación diagnóstica, la apertura de unidad, los saberes previos, las evaluaciones y otras secciones de apoyo al aprendizaje.

La página presenta las competencias y secciones que acompañan el aprendizaje de Matemática durante la unidad. Explica el propósito de las competencias matemática, digital, comunicacional y socioemocional, además de los proyectos, evaluaciones y actividades de toma de decisiones.

El índice presenta la organización del libro de Matemática de segundo grado. Incluye una evaluación diagnóstica y tres unidades sobre patrones, números, operaciones, figuras geométricas y datos.

Esta página presenta el índice de las unidades 4, 5 y 6 del libro. Incluye temas de números, operaciones, geometría, medidas, tiempo y unidades monetarias.

La página evalúa nociones básicas de clasificación, correspondencia entre conjuntos, ubicación espacial y orientación. También trabaja el reconocimiento de cantidades y las relaciones dentro y fuera.

La página trabaja la clasificación de objetos, el conteo de elementos, la relación entre números y conjuntos, los números ordinales y la suma mediante puntos. También desarrolla la observación y la asociación entre cantidades y representaciones gráficas.

La página presenta la unidad mediante una escena de un bosque tropical con diferentes animales. Se introduce la observación de animales que vuelan, caminan o nadan, y que aparecen solos, en pareja o agrupados.

La página presenta los temas principales de la Unidad 1: patrones y secuencias, conjuntos, líneas y números del 0 al 9. También muestra los objetivos de aprendizaje relacionados con esta unidad.

La página explica que un patrón es una cualidad que se repite en una secuencia ordenada. Presenta patrones de tamaño, forma, color y dirección mediante ejemplos de figuras.

La página propone reconocer, completar y describir patrones formados por figuras, tamaños, colores y orientaciones. También incluye actividades colaborativas e indagatorias para crear secuencias y encontrar patrones en la vida cotidiana.

La página enseña a reconocer patrones en objetos y figuras de la vida cotidiana. También muestra cómo identificar la cualidad que se repite para determinar el objeto que continúa en una secuencia.

La página desarrolla el reconocimiento de patrones mediante objetos, flores, mariposas y helados. También propone crear secuencias propias con imágenes y frutas siguiendo patrones de repetición, tamaño, color o sabor.

La página explica que las líneas están formadas por una sucesión continua de puntos y que pueden ser rectas o curvas. También enseña a diferenciar las líneas abiertas, cuyos extremos no se unen, de las líneas cerradas, cuyos extremos sí se unen.

La página permite reconocer líneas abiertas y líneas cerradas en dibujos y objetos del entorno. También propone transformar líneas abiertas en cerradas y líneas cerradas en abiertas.

La página explica que una línea recta está formada por puntos que siguen una misma dirección. También presenta las líneas curvas, que pueden ser abiertas o cerradas, y las líneas mixtas, formadas por combinaciones de líneas rectas y curvas.

La página permite reconocer y diferenciar líneas curvas y rectas mediante dibujos incompletos. También propone crear un paisaje con materiales sencillos e identificar figuras formadas con líneas curvas.

La página explica que un conjunto es un grupo de objetos, personas, animales o figuras que tienen características comunes. También presenta los elementos de un conjunto y muestra cómo agrupar objetos y animales según sus propiedades.

La página propone clasificar animales según tengan pelo y representar elementos dentro de conjuntos. También incluye actividades colaborativas e indagatorias para organizar respuestas y conocer juegos tradicionales de personas adultas.

La página presenta los números naturales $0$, $1$ y $2$ mediante conjuntos, dibujos, dedos, dados y palabras. Explica que el cero representa un conjunto sin elementos, el uno un conjunto con un elemento y el dos un conjunto con dos elementos.

La página practica el conteo de elementos y la identificación de los numerales $0$, $1$ y $2$. También propone actividades colaborativas y de observación para reconocer pares y elementos únicos del cuerpo humano.

La página enseña a representar, contar, leer y escribir los números naturales $3$ y $4$. También muestra estos números mediante conjuntos de objetos, dibujos, símbolos, palabras y regletas.

La página refuerza el conteo de objetos y la representación de los números mediante regletas. También propone actividades colaborativas y una actividad de dibujo sobre los animales cuadrúpedos.

La página presenta los números naturales $5$ y $6$ mediante representaciones concretas, gráficas y simbólicas. También muestra su lectura, escritura y diferentes formas de composición con regletas.

La página practica la formación de conjuntos con una cantidad determinada de elementos y la composición de los números $5$ y $6$ mediante regletas. También propone escribir los números, contar objetos y elaborar un dado.

La página enseña a representar, leer y escribir los números naturales 7, 8 y 9. Presenta conjuntos de objetos, dedos, dados y barras numéricas para relacionar la cantidad de elementos con su escritura simbólica y su nombre.

La página practica el conteo de elementos y la asociación de cantidades con los números 7, 8 y 9. También propone escribir estos números, descomponerlos con regletas y reconocer la cantidad de patas de una mosca y una araña.

La página enseña a ordenar números naturales hasta el $9$ de menor a mayor y de mayor a menor usando cantidades de puntos. También explica los conceptos de antecesor, sucesor e intermedio.

La página practica la identificación del número antecesor, el número sucesor y el número que se encuentra en medio. También propone actividades colaborativas y una ruleta numérica con los números del 0 al 9.

La página explica que la semirrecta numérica permite representar los números naturales mediante puntos ordenados. También diferencia entre contar objetos, empezando por 1, y contar pasos o saltos, empezando desde 0.

La página propone actividades para identificar la ubicación de números en una semirrecta numérica. También trabaja el conteo de saltos, la representación de los números del 0 al 9 y la idea de que la semirrecta no tiene final.

La página enseña a ordenar cantidades de forma creciente y decreciente. También presenta los signos menor que ($<$), mayor que ($>$) e igual a ($=$) para comparar cantidades de objetos.

La página practica el conteo de elementos, la comparación de cantidades y la identificación de los signos $>$, $<$ y $=$. También propone actividades colaborativas y familiares para comparar edades y números.

La página enseña a observar, clasificar y contar elementos de un grupo. El estudiante identifica frutas iguales, forma grupos según su tipo y compara cantidades.

La página propone jugar con un rompecabezas digital de dinosaurios. El estudiante debe explorar las opciones del juego, mover el fondo, girar las piezas, cambiar su cantidad y comentar oralmente su experiencia.

La página presenta una situación cotidiana en la que Sofía ayuda a crear un collar usando conchas y perlas. Se muestra un patrón repetitivo formado por dos perlas y una concha.

La página evalúa la comprensión de una lectura mediante imágenes y propone identificar objetos relacionados con una actividad familiar. También trabaja la continuación de patrones y la expresión de acciones cotidianas mediante dibujos.

La página evalúa la identificación de patrones de colores, el conteo de elementos y la secuencia numérica. También incluye una pregunta abierta sobre compartir y expresar emociones.

La página trabaja la comparación de cantidades mediante una semirrecta numérica y los signos igual, menor que y mayor que. También incluye actividades de coevaluación y autoevaluación sobre los aprendizajes relacionados con los números hasta el 9.

La página presenta la Unidad 2 mediante una escena en la que varios niños pintan frutas de diferentes colores. Invita a observar las frutas y a reconocer su variedad de colores, olores y sabores en el Ecuador.

La página presenta los temas que se estudiarán en la Unidad 2. Incluye correspondencia, sumas y restas hasta 9, el número 10, cuerpos geométricos y pictogramas.

La página explica que una secuencia es un grupo ordenado de objetos o figuras que siguen un patrón. Enseña a identificar y reproducir patrones que cambian en dos atributos, como forma y color, o tamaño y dirección.

La página desarrolla secuencias usando atributos como forma, color y dirección. También propone crear secuencias propias y reconocer otros atributos de los objetos.

La página explica que existe una correspondencia uno a uno cuando a cada elemento de un conjunto le corresponde un solo elemento del otro conjunto y viceversa. También muestra ejemplos con paletas, animales y alimentos, así como niños y helados.

La página evalúa la correspondencia uno a uno entre los elementos de dos conjuntos. Incluye actividades de emparejamiento, trabajo colaborativo y ejemplos relacionados con la vida familiar.

La página explica que sumar significa unir, agregar o juntar objetos similares para obtener una cantidad total. Presenta la suma de números naturales hasta el 5, sus signos y una representación vertical usando regletas.

La página practica la suma mediante la agrupación de objetos y la representación de operaciones horizontales y verticales. También presenta un problema sencillo de suma relacionado con gallinas.

La página enseña a representar una suma en la semirrecta numérica mediante saltos hacia la derecha. Se explica el ejemplo $3+2=5$ y se relaciona el aprendizaje con una situación sobre una estrella de mar.

La página practica la suma utilizando saltos hacia la derecha en una semirrecta numérica. También propone una actividad colaborativa y una pregunta para investigar por qué la flecha se ubica en el extremo derecho.

La página introduce la resta o sustracción como una operación que permite quitar o separar elementos de un conjunto. Presenta el ejemplo de quitar 2 dinosaurios de un grupo de 5, cuyo resultado es $3$.

La página practica la interpretación de imágenes para plantear restas. También ejercita la escritura de restas en forma horizontal y vertical, y propone actividades colaborativas y de indagación sobre el uso de la resta.

La página enseña a representar una resta en la semirrecta numérica. Para restar, se parte del primer número y se retrocede hacia la izquierda tantas unidades como indique el segundo número.

La página practica la resta mediante saltos hacia atrás en una semirrecta numérica. También propone actividades colaborativas para crear y resolver restas, y explorar cómo representar operaciones usando los peldaños de una escalera.

La página enseña a formar el número 9 con regletas y a representar sumas cuyos resultados llegan hasta 9. También relaciona la suma con un juego oral y promueve la solidaridad entre compañeros.

La página practica la suma mediante el conteo de objetos, el uso de regletas y la resolución de adiciones. También propone un trabajo colaborativo con material concreto para inventar y resolver nuevas sumas.

La página enseña a representar sumas hasta el 9 mediante saltos en una semirrecta numérica. Presenta la suma de los saltos de una rana de forma horizontal y vertical: $5+2+1=8$.

La página evalúa la representación y resolución de sumas mediante saltos en la semirrecta numérica. También propone comparar avances y realizar una actividad de indagación sobre el uso de esta estrategia.

La página explica la resta como una acción de quitar objetos de una cantidad inicial. Presenta el ejemplo de Natalia, quien tenía 7 caramelos y regaló 3, por lo que le quedan 4.

La página practica restas con números hasta el 9 mediante imágenes, cuadros y canicas. También introduce los nombres de los números que intervienen en una resta: minuendo, sustraendo y diferencia.

La página enseña a resolver restas hasta el 9 usando una semirrecta numérica. Explica que retroceder o ir hacia atrás se representa con una flecha hacia la izquierda y presenta el ejemplo $8-6=2$.

La página practica la resta mediante saltos hacia atrás en la semirrecta numérica. También propone interpretar desplazamientos regresivos y reconocer situaciones cotidianas en las que se utiliza una cuenta regresiva.

La página enseña a reconocer, leer y formar el número $10$ mediante conjuntos, dedos, dibujos y sumas. También presenta las diferentes descomposiciones aditivas de $10$, desde $0+10$ hasta $10+0$.

La página practica el conteo de elementos y la formación de conjuntos de $10$. También propone actividades colaborativas y una investigación sobre el billete ecuatoriano de $10$ dólares.

La página presenta los cuerpos geométricos esfera, cono, cilindro, cubo, prisma y pirámide mediante ejemplos de objetos cotidianos. También explica que las superficies curvas o redondas permiten rodar, mientras que las superficies planas no lo permiten fácilmente.

La página permite reconocer cuerpos geométricos como esfera, cubo, cilindro, cono, prisma y pirámide en objetos cotidianos. También propone relacionar modelos tridimensionales con sus representaciones y construir cuerpos usando masa para modelar.

La página enseña que las tablas y los pictogramas permiten recoger, organizar y representar información. Presenta las preferencias de varios niños por diferentes animales y ordena los resultados desde el mayor hasta el menor.

La página enseña a interpretar un pictograma en el que cada balón representa a un niño que prefiere un deporte. También propone recoger y comparar datos sobre los colores favoritos de los estudiantes.

La página enseña seis pasos para comprender y resolver un problema que requiere dos operaciones. Se suman las frutas que fueron regaladas y luego se resta esa cantidad del total inicial.

La página presenta un recurso digital para practicar sumas con regletas de manera divertida. Explica cómo ingresar al enlace, seleccionar una categoría y elegir la operación que se desea repasar; también informa que el recurso cuenta con audio.

La página presenta el juego tradicional de las escondidas y explica sus reglas principales. También desarrolla la comprensión de textos instructivos mediante una secuencia ordenada de acciones.

La página evalúa la comprensión de las reglas del juego tradicional «Las escondidas». También propone expresar experiencias personales, dibujar un escondite y organizar el juego de manera colaborativa.

La página evalúa la suma mediante la representación de puntos en bloques de construcción, la resta en la recta numérica y el conteo de animales. También propone representar cantidades en un pictograma y expresar opiniones sobre los animales en cautiverio.

La página repasa cuerpos geométricos y el reconocimiento de superficies que permiten rodar. También propone contar manzanas, formar grupos de diez y reflexionar sobre los aprendizajes y las formas de aprender.

La página introduce el reconocimiento de figuras geométricas presentes en las formas de la naturaleza. Las ilustraciones muestran ejemplos de figuras como triángulos, círculos y rectángulos en plantas, flores y otros elementos.

La página presenta los temas principales de la Unidad 3: la decena, las sumas y restas hasta 19, las figuras geométricas y las experiencias aleatorias. También muestra los objetivos de aprendizaje relacionados con el conteo y las operaciones con números hasta 19.

La página explica que el número $10$ está formado por dos dígitos y que una decena equivale a diez unidades. También presenta actividades para reconocer objetos que se cuentan por decenas y relacionar los números del $1$ al $4$.

La página practica la formación de decenas mediante agrupaciones de objetos. También ejercita la suma con fichas de dominó, la semirrecta numérica y la escritura vertical de operaciones.

La página explica que sumar significa juntar dos o más cantidades para formar una cantidad mayor. Presenta sumas hasta el 10 mediante dibujos, regletas y ejemplos concretos.

La página practica la descomposición del número 10 mediante sumas. También propone representar sumas con contadores y regletas, y reflexionar sobre el uso de las decenas en la vida cotidiana.

La página introduce la resta de números naturales hasta el 10 como una acción de quitar una cantidad de otra mayor. Presenta estrategias para verificar las restas mediante fichas, material concreto y regletas.

La página practica la resta de números hasta 10 usando contadores y regletas. También propone un juego colaborativo de compra y venta, y una reflexión sobre los gastos familiares.

La página enseña a representar, escribir y leer los números naturales del 10 al 19. Explica que estos números se forman con una decena y las unidades necesarias, desde cero hasta nueve.

La página practica sumas de 10 más una unidad y completa una sucesión numérica del 10 al 19. También utiliza regletas para representar números y relaciona su longitud con una medida en metros.

La página enseña a comparar números del 10 al 19 usando los signos mayor que, menor que e igual a. Explica que, como estos números tienen una decena, se deben comparar sus unidades mediante regletas o ábacos.

La página evalúa la comparación de números naturales hasta 19. También propone ordenar números, interpretar el signo menor que y relacionar la mayoría de edad con los 18 años.

La página enseña a identificar el antecesor, el sucesor y el número intermedio dentro de una secuencia numérica. También explica que el sucesor se obtiene sumando $1$ y el antecesor restando $1$.

La página practica la identificación del sucesor, el antecesor y el número intermedio. También propone completar secuencias numéricas y relacionar las edades de los estudiantes mediante una actividad colaborativa.

La página enseña a sumar números naturales hasta el 19 mediante la reagrupación y la formación de una decena. Explica cómo completar 10 y reconocer combinaciones de sumas para facilitar el cálculo mental.

La página practica la reagrupación de sumas para formar una decena y resolver adiciones con mayor facilidad. También propone memorizar sumas de números iguales y realizar cálculos mentales mediante juegos con dados y regletas.

La página explica cómo resolver restas hasta el 19 descomponiendo el sustraendo para llegar primero a la decena. También muestra que la resta es la operación inversa de la suma y utiliza regletas y representaciones gráficas.

La página practica la resta con números hasta 20 mediante cálculo mental, regletas y una semirrecta numérica. También propone actividades colaborativas para comprender la relación entre una cantidad total y sus partes.

La página enseña que estimar es aproximar una cantidad sin contar exactamente. Presenta estrategias para comprobar la estimación formando grupos de dos, tres, cinco o diez elementos.

La página desarrolla la estimación de cantidades sin contar directamente. También propone comprobar las estimaciones agrupando objetos de 3 en 3 o de 5 en 5.

La página presenta los triángulos como figuras geométricas planas de tres lados. También muestra ejemplos de triángulos en la naturaleza, los instrumentos musicales, los juguetes, las construcciones, la comida y las prendas de vestir.

La página propone reconocer objetos con forma triangular y dibujar triángulos usando moldes. También invita a unir puntos, crear figuras con triángulos y buscar objetos triangulares en el hogar.

La página presenta el cuadrado como una figura geométrica plana con cuatro lados y cuatro esquinas iguales. También muestra cuadrados en objetos de la naturaleza, muebles, juegos, construcciones, recipientes y joyas, y propone identificarlos, dibujarlos y pintarlos.

La página propone actividades para reconocer, dibujar y formar cuadrados. También integra el trabajo colaborativo y el uso de Paint para crear figuras con cuadrados y triángulos.

La página presenta ejemplos de objetos y lugares del entorno que tienen formas circulares. También explica que el círculo es una figura geométrica plana limitada por una línea curva cerrada y muestra cómo usar objetos circulares para trazarlo.

La página propone reconocer círculos en objetos cotidianos, dibujarlos usando moldes y completar círculos siguiendo líneas punteadas. También fomenta el trabajo colaborativo y la indagación sobre juegos tradicionales que requieren formar círculos.

La página enseña a reconocer rectángulos y diferenciarlos de los cuadrados mediante sus lados y esquinas. También muestra ejemplos de rectángulos en la naturaleza, los muebles, la bandera, los dispositivos, las puertas y los libros.

La página propone reconocer y dibujar rectángulos en marcos decorativos y en una colección de puntos. También invita a buscar objetos que puedan utilizarse como moldes para dibujar rectángulos.

La página explica que algunos acontecimientos siempre ocurren, otros nunca suceden y otros pueden ocurrir algunas veces. También presenta ejemplos de sucesos seguros, posibles e imposibles usando una bolsa con fichas de colores.

La página propone reconocer y comparar eventos posibles e imposibles mediante imágenes. También incluye actividades de dibujo, dramatización y conversación sobre sucesos seguros y acontecimientos familiares.

La página enseña a identificar palabras clave que indican si un problema se resuelve con una suma o una resta. Luego propone seleccionar el signo adecuado y resolver dos situaciones con hojas.

La página propone utilizar un recurso digital para reconocer y dibujar figuras geométricas. También invita a escoger un animalito, comentar oralmente la experiencia y dibujarlo.

La página presenta un cuento sobre Martín, un niño que construye un cohete con ayuda de las matemáticas y viaja imaginariamente a la Luna. El relato desarrolla la imaginación, la comunicación y el interés por el espacio.

La página propone actividades relacionadas con la historia de Martín, su viaje espacial y el aparato que construyó para cumplir su sueño. También incluye un laberinto y una actividad colaborativa para crear un cohete usando figuras geométricas.

La página evalúa sumas y restas con números hasta veinte, además del reconocimiento de figuras geométricas. También invita a reflexionar oralmente sobre la organización y la responsabilidad al realizar las tareas.

La página propone estimar y contar colecciones agrupando elementos de dos en dos. También trabaja la representación de una suma en la semirrecta numérica y permite valorar los aprendizajes y las formas de aprender.

La página presenta la Unidad 4, dedicada a la medición del peso en situaciones cotidianas. La ilustración muestra a varios niños preparando alimentos y relaciona las matemáticas con la creación, la colaboración y el disfrute.

La página presenta los temas de la Unidad 4: suma y resta de decenas, identificación de frontera, interior y exterior, y uso de unidades no convencionales. También propone completar operaciones con decenas.

La página explica que una decena se forma al agrupar 10 unidades y presenta las decenas completas desde 10 hasta 90. También enseña a leer y representar estas cantidades mediante grupos de diez.

La página enseña a reconocer grupos de diez unidades como decenas. También propone formar decenas con material base 10 y representar las cantidades obtenidas.

La página enseña a ordenar y comparar decenas completas mediante material base 10. Presenta los signos menor que, mayor que e igual que, y muestra que una barra representa 10 unidades.

La página evalúa la comparación de cantidades formadas por decenas puras mediante los signos mayor que y menor que. También propone actividades de juego y una investigación sobre la cantidad de niños del grado.

La página enseña a sumar cantidades agrupando una decena y a representar decenas puras. También explica que las decenas puras no tienen unidades sueltas, por lo que se escribe cero en el lugar de las unidades.

La página practica la suma de cantidades formadas por decenas utilizando material base 10. También refuerza la equivalencia entre decenas y unidades y el orden de las decenas.

La página enseña a sumar decenas puras usando una semirrecta numérica. Presenta el ejemplo $60+30=90$, mediante saltos de $10$ en $10$, y relaciona el cálculo con actividades de pueblos indígenas amazónicos.

La página practica la suma de decenas mediante saltos en una semirrecta numérica y la representación vertical. También propone actividades colaborativas para comprender que una suma puede superar el límite de una semirrecta dibujada.

La página enseña cinco pasos para resolver problemas matemáticos que requieren una suma. También presenta un ejemplo en el que se agregan caramelos y se calcula la cantidad total.

La página propone problemas cotidianos que se resuelven mediante sumas. También fomenta la toma de decisiones responsables, el trabajo colaborativo y la reflexión sobre el uso de la calculadora.

La página explica la resta como la acción de quitar una cantidad de otra. Presenta situaciones concretas para resolver restas y enseña a restar decenas puras colocando cero en el lugar de las unidades.

La página practica la resta de decenas completas utilizando material base 10 y representaciones gráficas. También propone organizar cantidades en las columnas de decenas y unidades, y desarrollar estrategias de cálculo mental.

La página enseña a representar la resta de decenas puras en una semirrecta numérica. Explica que se debe retroceder de 10 en 10 mediante una flecha dirigida hacia la izquierda, como en $90 - 30 = 60$.

La página practica la resta de decenas mediante la semirrecta numérica. También propone representar restas con material concreto y analizar cuándo es posible quitar una cantidad menor de una mayor.

La página enseña los pasos para resolver problemas matemáticos mediante la lectura, identificación de datos, selección de la operación y formulación de una respuesta completa. Presenta un ejemplo de resta con decenas puras usando las palabras clave quitar, vender y quedar.

La página evalúa la resolución de problemas mediante la selección de operaciones de suma y resta. También propone resolver situaciones cotidianas y explorar el uso de la calculadora para comprobar resultados.

La página enseña a distinguir el interior, el exterior y la frontera de una figura geométrica. También presenta las líneas cerradas y relaciona el círculo con la forma de una rodaja de limón.

La página evalúa la identificación del interior, el exterior y la frontera de figuras geométricas. También propone actividades prácticas y de investigación relacionadas con estos conceptos.

La página enseña a reconocer los lados y los vértices de figuras geométricas. Compara el número de lados y vértices del triángulo, el rectángulo y el cuadrado.

La página evalúa el reconocimiento de cuadrados, triángulos y rectángulos mediante sus lados y vértices. También propone observar un video sobre la inclusión y averiguar el nombre de las figuras que tienen cinco lados y cinco vértices.

La página explica que la longitud permite medir la distancia entre dos puntos. Presenta unidades no convencionales como el paso, el pie, el codo, la cuarta, la pulgada, el dedo y objetos como los clips, destacando que sus resultados no siempre son exactos.

La página propone medir longitudes usando objetos del aula, regletas, pasos y una moneda como unidades no convencionales. También permite comparar medidas y comprender que los resultados pueden variar según el tamaño de la unidad utilizada.

La página explica que la capacidad es la cantidad de líquido que puede contener un recipiente. Presenta objetos de uso cotidiano, como tazas, vasos y cucharas, para medir capacidades sin utilizar unidades convencionales.

La página propone estimar cuántos vasitos pueden llenar distintos recipientes. También trabaja la proporcionalidad entre tazas de agua y jugo de limón, e invita a investigar recetas con medidas no convencionales.

La página explica que la masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. Presenta unidades no convencionales para medirla, como las manos, las tazas y las cucharadas, y muestra equivalencias aproximadas.

La página enseña a estimar y comparar la masa de objetos y seres vivos usando expresiones como «más que» y «menos que». También propone actividades prácticas para comparar el peso de mochilas y medir cantidades de arroz con las manos.

La página enseña que al sumar decenas puras, el resultado siempre termina en cero. Los estudiantes calculan la cantidad de naranjas de varias personas y ordenan los totales de menor a mayor.

La página propone actividades digitales para medir objetos usando unidades no convencionales de longitud. Se emplean manos, pies y pasos como unidades de medida.

La página presenta el juego tradicional de las canicas y explica su origen. También describe, paso a paso, las reglas para jugar en un círculo, tomar turnos y determinar al ganador.

La página propone comprender una lectura sobre el juego tradicional de las canicas y reconocer algunas de sus reglas. También invita a expresar experiencias personales, dibujar canicas y crear nuevas formas de jugar en grupo.

La página evalúa la suma y la resta de decenas mediante operaciones verticales, semirrectas numéricas y material base diez. También plantea un problema de suma y una pregunta sobre compartir juguetes.

La página repasa la relación entre magnitudes, unidades de medida no convencionales y objetos cotidianos. También trabaja los elementos de las figuras geométricas y propone actividades de coevaluación y autoevaluación.

Portada de la unidad 5 con título Organizo y aprovecho mi tiempo. Imagen ilustrativa con texto sobre despertar y un rayo.

La página presenta los temas de la Unidad 5: sumas y restas hasta 49, diferencia entre día y noche, meses del año y lectura del reloj. También muestra los objetivos relacionados con el aprendizaje de estas nociones.

La página presenta los números naturales hasta el 49 mediante decenas y unidades. Explica cómo representar números, formar secuencias ascendentes y descendentes, y ubicarlos en la semirrecta numérica.

La página practica la lectura, escritura y orden de números naturales. Incluye secuencias ascendentes y descendentes, agrupaciones de decenas y unidades, y conteo oral.

La página enseña a representar, escribir y leer números naturales de dos cifras hasta el 49 usando decenas y unidades. También explica cómo contar decenas de diez en diez y unidades de una en una mediante material base 10 y el ábaco.

La página enseña a representar números de dos cifras mediante decenas y unidades, escribirlos con números y leerlos correctamente. También propone practicar con tarjetas y analizar la escritura de los números del 20 al 29.

La página enseña a comparar números naturales de hasta dos cifras mediante las decenas y las unidades. Presenta el uso de los símbolos mayor que ($>$) y menor que ($<$) para establecer relaciones de orden.

La página practica la comparación de números de dos cifras mediante los signos mayor que, menor que e igual. También refuerza la representación de cantidades usando decenas y unidades con material concreto.

La página enseña a sumar números de dos cifras sin reagrupación mediante la escritura vertical y el uso de material base 10. Se explica que primero se suman las unidades y después las decenas, como en $24+15=39$.

La página practica la suma de números de dos cifras mediante barras de decenas y cubos de unidades. También propone resolver sumas usando material base 10 y pensar en estrategias para sumar sin material concreto.

La página enseña un proceso para resolver problemas de suma con números de dos cifras. Presenta cómo leer el problema, registrar los datos, elegir la operación, resolverla, comprobarla y escribir la respuesta.

La página propone resolver problemas de suma con cantidades de dos cifras. También desarrolla la toma de decisiones, la creación colaborativa de un problema y la investigación de estrategias para sumar.

La página enseña a resolver restas de dos cifras sin reagrupación usando material base diez y la forma vertical. Se presenta el ejemplo $36-25=11$, comenzando por las unidades y continuando con las decenas.

La página practica la resta de cantidades de dos cifras utilizando el valor posicional de decenas y unidades. También relaciona representaciones con material concreto con operaciones de resta.

La página enseña a identificar cuándo se debe usar una resta para resolver un problema. Presenta un ejemplo con libros llevados y vendidos en una feria, y muestra cómo hallar la diferencia mediante la operación $36-23=13$.

La página presenta problemas cotidianos que se resuelven mediante restas. También propone comparar la respuesta con el minuendo, inventar un problema y reconocer actividades en las que se usa la resta.

La página explica las diferencias entre el día y la noche, relacionándolas con la salida y la puesta del sol. También indica que un día completo tiene $24$ horas: $12$ horas de día y $12$ horas de noche.

La página propone reconocer actividades que se realizan durante el día y la noche. También trabaja la identificación de animales nocturnos y promueve actividades colaborativas y de investigación sobre la localidad.

La página enseña a reconocer actividades de la mañana, la tarde y la noche, y a ordenarlas según el momento del día. También relaciona las rutinas diarias con hábitos de higiene, descanso y cuidado de la salud.

La página propone reconocer los períodos del día: mañana, tarde y noche. También trabaja la ordenación temporal de actividades y la planificación de acciones cotidianas.

La página enseña a reconocer y diferenciar los momentos temporales ayer, hoy y mañana. También relaciona cada momento con actividades cotidianas y con la organización secuencial del tiempo.

La página evalúa la identificación de acciones realizadas ayer, que ocurren hoy y que sucederán mañana. También propone compartir experiencias con compañeros y familiares para encontrar coincidencias.

La página enseña los siete días de la semana y su orden: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo. También explica que los días se escriben con minúscula y presenta actividades organizadas en una agenda semanal.

La página evalúa el reconocimiento y el orden de los días de la semana. También propone organizar actividades recreativas del fin de semana y conversar con la familia sobre sus preferencias.

La página enseña que el año está formado por 12 meses y que cada mes tiene aproximadamente 4 semanas. También explica que el calendario organiza los días por meses y semanas para ubicar fechas importantes, como los cumpleaños.

La página practica el reconocimiento de los meses del año y la cantidad de días de cada mes. También propone identificar sábados y domingos, construir un calendario y conocer celebraciones importantes del Ecuador.

La página explica que el reloj sirve para medir el tiempo y presenta los relojes digitales y analógicos. Enseña a reconocer las manecillas y a leer horas exactas usando la expresión «en punto».

La página practica la lectura de relojes analógicos y digitales en horas exactas. También compara la duración de actividades, propone elaborar una libreta del tiempo y trabaja los segmentos de un reloj digital.

La página enseña a inventar un problema matemático siguiendo pasos ordenados. El estudiante debe elegir un objeto, seleccionar datos y palabras clave, formular una pregunta y comprobar que exista relación entre todos los elementos.

La página propone practicar la lectura de horas exactas, completas o enteras mediante un juego digital. También invita a seguir instrucciones, utilizar el ratón y comentar oralmente la experiencia en clase.

La página presenta el relato de un viejo relojero que construía relojes especiales con mecanismos y figuras sorprendentes. La lectura relaciona el funcionamiento de los relojes con el paso del tiempo, el día, la noche y las $12$ horas.

La página propone comprender una lectura sobre un viejo relojero y sus relojes. También desarrolla la observación mediante un juego de diferencias y promueve el dibujo, la reflexión y la elaboración grupal de un reloj.

La página evalúa la representación, escritura y lectura de números de dos cifras. También trabaja el orden de cantidades, el cumplimiento de horarios y la resolución de problemas mediante una suma.

La página evalúa conocimientos sobre las horas del día, los días y los meses del año. También propone leer la hora en un reloj digital, representarla en un reloj analógico y reflexionar sobre los aprendizajes logrados.

Página en blanco, sin contenido OCR detectado.

Página de índice de la unidad 6 con los temas: sumas y restas hasta 99, resolución de problemas, unidades monetarias. Objetivos O.M.2.3 y O.M.2.4.

La página explica cómo formar, representar, escribir y leer números naturales de dos cifras hasta el 99. También relaciona las decenas y unidades con material base 10, ábacos y representaciones simbólicas.

La página evalúa la comprensión del valor posicional de las decenas y las unidades. Incluye actividades para relacionar números escritos con cifras, representarlos con material base diez y construir un ábaco.

La página enseña a comparar números de dos cifras usando las decenas y las unidades. También explica cómo ordenar números de menor a mayor o de mayor a menor mediante los símbolos $<$, $>$ e $=$.

La página propone ordenar precios de alimentos desde el más caro hasta el más barato. También plantea actividades colaborativas de reciclaje para registrar, comparar y ordenar cantidades, además de investigar dónde vender botellas.

La página explica cómo identificar el antecesor, el sucesor y el número intermedio de un número natural. También muestra los cambios de decena al sumar o restar una unidad y presenta ejemplos con números de hasta dos cifras.

La página evalúa la identificación del número antecesor y del número sucesor de números hasta el 99. También propone completar secuencias numéricas y aplicar estos conceptos mediante actividades colaborativas e investigativas.

La página enseña a sumar tres cantidades de hasta dos cifras sin reagrupación. Presenta un problema sobre el reciclaje y un ejemplo con sánduches, organizando los sumandos en unidades y decenas.

La página propone resolver sumas de números de dos cifras utilizando, si es necesario, el material base 10. También incluye una actividad colaborativa y una actividad para sumar las edades de tres personas.

La página enseña a interpretar los datos de un problema antes de resolverlo. Explica que algunos datos pueden ser innecesarios y que, si faltan datos, no es posible encontrar una respuesta.

La página presenta problemas de suma con datos útiles y datos innecesarios. También propone analizar si ciertos problemas pueden resolverse con la información disponible.

La página enseña a resolver restas de números hasta el 99 sin reagrupación. Explica que el número mayor se coloca arriba y que primero se restan las unidades y luego las decenas.

La página evalúa la resolución de restas de dos cifras mediante un código de colores. También propone formar parejas de números para practicar restas con material base 10 y comprobar los resultados usando una calculadora.

La página enseña a identificar los datos necesarios y los datos que no son útiles para resolver un problema. También muestra que, si faltan datos, el problema no puede resolverse y practica la resta con números de hasta dos cifras.

La página propone resolver problemas de resta, identificar los datos necesarios y reconocer situaciones que sí se pueden resolver. También incluye una actividad de investigación sobre el consumo diario de agua.

La página enseña a resolver problemas de resta con números de hasta dos cifras, sin reagrupación. También muestra que una resta puede resolverse restando por partes o sumando primero las cantidades que se quitan, y explica la relación inversa entre la suma y la resta.

La página propone resolver problemas y operaciones de suma y resta con números naturales. También trabaja la relación inversa entre ambas operaciones para comprobar resultados y tomar decisiones.

La página presenta el dinero como un medio de intercambio para pagar bienes, productos, servicios e impuestos. Explica que la moneda oficial del Ecuador es el dólar estadounidense y muestra dos formas de reunir $27.

La página practica la identificación y combinación de billetes y monedas para formar cantidades de dinero. También propone calcular ahorros y comparar cantidades obtenidas mediante una actividad colaborativa.

La página enseña a resolver compras sencillas usando dólares, monedas y billetes. Se suman los precios, se suma el dinero entregado y luego se resta el costo total para calcular el vuelto, practicando la honestidad.

La página propone resolver situaciones de compra usando sumas y comparación de precios. También invita a crear problemas con valores dados e investigar precios de alimentos para calcular pagos y vueltos.

La página orienta a los estudiantes a elaborar un pequeño proyecto para reunir botellas de plástico. Las preguntas ayudan a organizar el propósito, la recolección, el almacenamiento, la ayuda necesaria y el destino de los materiales.

La página propone observar recursos digitales relacionados con la película Charlie y la fábrica de chocolate. Luego, invita a reflexionar sobre las cualidades personales, las aspiraciones profesionales y la creación de una empresa mediante una dramatización grupal.

La página explica el origen de los relevos en los tiempos de los incas y su relación con los chasquis. También presenta las reglas básicas de esta competencia deportiva y el uso del testigo.

La página comprueba la comprensión de un texto sobre las carreras de postas y los chasquis incas. También propone actividades de expresión oral, dibujo y trabajo colaborativo.

La página evalúa la comparación de números de dos cifras, la suma y la resolución de problemas de resta. También refuerza el reconocimiento del valor posicional de decenas y unidades.

La página practica la identificación de cantidades de dinero que forman 40 dólares y la resolución de problemas con restas. También propone reflexionar sobre el ahorro, evaluar los aprendizajes y reconocer las formas personales de aprender.

La página presenta las fuentes bibliográficas y digitales utilizadas para elaborar el libro de Matemática. Incluye textos sobre didáctica de la geometría, pensamiento matemático, operaciones, emprendimiento y educación fiscal.

Contraportada del texto de Matemática 2do EGB. Identifica República del Ecuador, Ministerio de Educación. Datos de redes sociales: @MinisterioEducacionEcuador, @Educacion_Ec. Sitio web: www.educacion.gob.ec.