Libro de Nuestros Saberes 6 grado

Portada del libro 'Nuestros saberes' de la SEP para sexto grado de primaria, ciclo 2025-2026, dirigido a alumnos, maestros y familias.

Página de créditos del libro Nuestros saberes, 6.° de primaria (SEP, ciclo 2025-2026), que lista las áreas editoriales, equipos por campo formativo y datos legales de publicación.

Página de presentación del libro de texto gratuito de la SEP (Grado 6), que introduce el valor de la lectura, la cultura y una educación con equidad y excelencia en México.

Página de presentación que explica la estructura curricular del libro: cuatro Campos formativos y siete Ejes articuladores que organizan los aprendizajes del grado 6° de Educación Primaria en México.

Página introductoria que explica cómo está organizado el libro Nuestros saberes de sexto grado: tres secciones con jerarquías distintas (Exploremos, Profundicemos y Situaciones para aprender en familia) y las partes visuales de las páginas.

Índice general del libro multidisciplinario que organiza por página los temas de lengua, salud, matemáticas, ciencias naturales, educación ambiental y arte para 6° de primaria.

Página de índice (glosario) del libro de texto, que lista alfabéticamente los términos clave de matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y formación cívica, junto con la página donde se explican.

La página explica que 'texto' viene del latín textus (tejido) y define un texto como una creación ordenada de ideas que comunica algo; presenta los cuatro tipos de texto según su función comunicativa y propone una actividad familiar de entrelazar ideas.

La página explica qué son los textos expositivos, su estructura (introducción, desarrollo y conclusión), su rasgo de objetividad y ofrece ejemplos como artículos de divulgación, folletos, infografías e instructivos.

La página explica la estructura típica del texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusión) y ofrece estrategias de enseñanza, además de una actividad familiar para redactar un texto expositivo a partir de datos curiosos.

La página explica qué es un texto argumentativo, su estructura (tesis, argumentos y conclusión) y los recursos para fortalecer los argumentos. Incluye un juego familiar, "El opositor", para practicar la defensa y refutación de posturas.

La página explica qué es un argumento y cómo elaborarlo a partir de cuatro preguntas guía (tema, punto de vista, razones y qué se quiere defender). Incluye un juego familiar para practicar argumentos y una sección de profundización sobre la importancia de valorar distintos puntos de vista.

Página que explica los conectores lógicos en textos argumentativos, distinguiendo los causales (porque, ya que, por eso) de los temporales (después de, mientras, cuando), con una actividad familiar para practicarlos al describir procesos.

La página explica el concepto de coherencia textual: la organización lógica de palabras, oraciones y párrafos que permite comprender un mensaje, así como los nexos y señales de falta de coherencia.

La página explica qué son las fuentes de información, diferencia las fuentes bibliográficas de las hemerográficas y presenta los datos generales que debe llevar una referencia bibliográfica, con un ejemplo en formato APA.

La página explica las reglas de uso de mayúscula y minúscula inicial en un texto formal, indicando cuándo se escribe en mayúscula (enunciados, nombres propios, títulos) y cuándo en minúscula (gentilicios, días, meses, cargos).

Tabla con la función de los principales signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos y viñetas) con ejemplos, además de fichas de dos monedas del Museo Numismático Nacional.

La página explica aspectos formales de la escritura (tipografía, interlineado, uso de numerales, portada, títulos y subtítulos) y ofrece actividades familiares para rearmar enunciados y reflexionar sobre el mensaje.

Presenta las reglas de concordancia en la oración (número, género y persona) con ejemplos, una actividad familiar para elaborar un cartel y una guía de coloreado para revisar la concordancia en oraciones simples.

Página teórica sobre el verbo: conjugación, modos verbales (indicativo, subjuntivo, imperativo), tiempos verbales simples y compuestos, y formas no personales del verbo.

Presenta tres perspectivas para analizar los verbos (sintáctica, morfológica y semántica) con ejemplos, e incluye situaciones de aprendizaje en familia y una actividad de profundización.

La página define el adverbio como palabra invariable que modifica verbos, adjetivos u otros adverbios, ilustrando cada función con ejemplos y proponiendo actividades de práctica en clase y en familia.

La página explica los cuatro tipos de adjetivos (calificativos, demostrativos, posesivos y numerales) con ejemplos, y define la frase preposicional con ejemplos, además de actividades para casa y para profundizar.

La página define y contrasta el lenguaje literal (referencia a hechos concretos, verdadero o falso) y el lenguaje figurado (múltiples significados, metáforas y frases hechas), explicando dónde se usa cada uno y cómo reconocerlos.

La página define el texto literario, sus géneros (narrativa, poesía, teatro y ensayo) y sus recursos estilísticos, además de sugerir actividades en familia y estrategias de comprensión lectora para el docente.

La página explica el texto dramático como género literario destinado a la representación, sus géneros (tragedia, comedia, melodrama) y su finalidad de producir emociones como catarsis y sensibilizar sobre problemáticas sociales.

La página describe lo entretenido de la lectura dramática, propone actividades familiares para preparar e interpretar fragmentos teatrales y profundiza en los beneficios de la lectura pública y las prácticas teatrales.

Página que introduce las características específicas de los géneros narrativos mitos y leyendas, explicando cómo distinguirlos por la mezcla de fantasía, realidad e historia.

La página describe las características del cuento y la fábula, y en 'Profundicemos' compara tiempo/lugar y personajes entre mito, leyenda, cuento y fábula.

La página explica cuatro técnicas para mejorar las descripciones escritas: observación, listado de adjetivos, dibujo y referentes audiovisuales, con ejemplos ilustrados.

La página explica que las técnicas de descripción varían según la finalidad (objetiva o subjetiva) y propone una actividad familiar: analizar canciones sobre México y describir sus elementos.

Página teórica que define la reseña como comentario y análisis de una obra (literaria, cinematográfica, musical, etc.) e ilustra sus cinco elementos: encabezado, síntesis de contenido, presentación, valoración crítica y conclusión.

Presenta los tres tipos de reseña (informativa, crítica y literaria) con sus características, sugiere reseñar espacios de la comunidad y propone una actividad familiar de reseña de productos culturales.

La página explica qué es el debate, dónde se da y los cinco roles de sus participantes (evaluador, participantes, moderador, sintetizador y público).

La página describe los dos momentos clave para participar en un debate: prepararlo (elegir tema, formar comunidades, repartir roles, argumentar) y realizarlo con un moderador que dirige la actividad hasta el consenso final.

La página plantea los criterios de valoración y retroalimentación de un debate, una ruta lúdica para debatir en familia y las funciones del debate, con énfasis en la escucha activa y los recursos prosódicos.

La página explica el derecho a la participación mediante convocatorias y presenta los cuatro elementos necesarios para organizarlas: espacio, medios de participación, personas convocadas y asunto de interés, además de una actividad familiar y una nota para docentes.

La página explica qué es la asamblea escolar como espacio democrático, cómo organizarla paso a paso y propone una actividad familiar para expresar necesidades e intereses comunes.

La página explica qué son las preguntas cerradas (opción múltiple o verdadero/falso) y lista diez recomendaciones de redacción para formularlas en entrevistas, encuestas y cuestionarios.

Reflexiona sobre cómo el maestro y la familia pueden potenciar la duda y el interés como motores del aprendizaje, y propone una actividad familiar de cuestionarios sobre colaboración en casa.

La página define las reglas escolares como lineamientos del reglamento que indican conductas permitidas y prohibidas, y explica dos características clave: fomentan la convivencia positiva y establecen responsabilidades, beneficios y consecuencias. Incluye actividades de reflexión para el aula y la familia.

La página enseña a redactar reglas escolares concisas: usar el número adecuado de palabras, evitar repeticiones y ser claro. Incluye ejemplos comparativos de reglas no concisas y concisas, además de actividades familiares.

La página explica qué son los documentos legales, administrativos y notariales, su función de acreditar identidad y regular contratos, y propone actividades familiares para cuidar el archivo documental.

La página define la lengua como código compartido por un grupo social y explica las diferencias entre comunicación oral (basada en fonemas hablados) y comunicación escrita (basada en signos gráficos con reglas ortográficas).

La página explica que la comunicación oral y escrita comparten dimensión productiva y comprensiva, y que todo proceso comunicativo requiere de un emisor y un receptor. Incluye una actividad familiar y un texto de profundización sobre la lengua como instrumento de aprendizaje.

La página introduce las manifestaciones artísticas como expresiones basadas en la imaginación y la creatividad, con características de poca duración y cambio constante, y describe dos disciplinas: la danza y el teatro.

La página describe la música no grabada y el flashmob como manifestaciones artísticas efímeras, propone una actividad de karaoke en familia y ofrece referencias para profundizar en las artes escénicas.

La página explica qué son las manifestaciones culturales en México y presenta un mapa conceptual con sus elementos (lengua, valores, símbolos, tiempo, tradiciones, espacio) y sus componentes sensoriales y expresivos (creencias, costumbres, movimiento, color, ritmo, sonido y modos de vida).

La página explica cómo las manifestaciones culturales y artísticas favorecen el entendimiento, el respeto a la diversidad y la identidad comunitaria, y cómo los símbolos transmiten valores, creencias y significados compartidos mediante múltiples lenguajes (palabra, imagen, danza, escultura).

La página propone una actividad familiar de manualidad (máscara miniatura de tecuani) acompañada de una reflexión docente sobre el valor de las manifestaciones culturales y artísticas en el aula.

La página define cinco expresiones artísticas (performance, videoarte, instalación artística, escultura y teatro comunitario), explicando qué son y cómo transmiten mensajes mediante disciplinas diversas.

La página explica los distintos tipos de lenguajes artísticos (oral, musical, dancístico, visual y teatral), señala que la mayoría de las expresiones artísticas son efímeras y propone actividades para aprender en familia.

La página explica qué es el happening, una manifestación artística multidisciplinaria basada en tres elementos: improvisación, participación y provocación, además de los mecanismos para improvisar (aceptación, ayuda y escucha).

La página explica las extensiones corporales y la gesticulación, propone el juego de las sillas locas para improvisar en familia y desarrolla el concepto de happening, con una tabla de elementos y requisitos de la improvisación.

La página explica qué es el contenido informativo, en qué medios aparece y cómo identificar fuentes confiables en internet y medios impresos mediante criterios y seis preguntas clave.

La página muestra un ejemplo de mapa para investigar un tema (flor de calabaza) y explica qué son las redes sociales, cómo funcionan sus algoritmos y qué son los rumores y la desinformación.

La página explica qué es el contenido informativo confiable, criterios para seleccionar sitios confiables en internet, el riesgo de las fake news y las características y pasos para elaborar una infografía sobre información verificada.

Actividad familiar en la que un mensaje escrito se transmite de persona en persona para observar cómo se distorsiona la información al pasar por distintos hablantes, comparando la versión final con el original.

La página explica qué son los medios audiovisuales y los clasifica en auditivos, visuales y audiovisuales, con ejemplos de cada uno, además de los tres pasos para integrarlos en un mensaje.

La página explica qué es el sistema inmunitario (defensa del cuerpo contra bacterias, hongos, virus y tumores) y cómo funciona: tejido linfático, órganos como bazo y timo, glándulas, glóbulos blancos y anticuerpos que detectan y destruyen antígenos.

La página define conceptos clave del sistema inmunitario: médula ósea, timo, tipos de glóbulos blancos (granulocitos, monocitos y linfocitos) y la función de defensa del organismo frente a antígenos.

La página define los conceptos básicos de la inmunidad: inmunidad innata (barreras desde el nacimiento), inmunidad adaptativa (memoria inmunitaria), anticuerpos producidos por linfocitos B y antígenos que activan el sistema inmunitario.

Página que define cuatro conceptos clave relacionados con la salud y el ambiente: vacunación, descanso (sueño), condiciones ambientales y salud humana, con ejemplos y recomendaciones para la población infantil y juvenil.

La página define el autocuidado como prevención de la salud y describe los microorganismos: bacterias (unicelulares sin núcleo, tipos y enfermedades que causan) y virus (ADN o ARN con cubierta proteica que necesitan células vivas para replicarse).

La página define tres conceptos clave del sistema inmune: macrófagos, patógenos y enfermedades autoinmunes, ilustrados con ejemplos como la enfermedad de Addison, el lupus y la esclerosis múltiple, además de una ficha de una moneda mexicana.

Página que define el sistema inmunológico, anticuerpos, antígenos y los cuatro tipos de vacunas, además de proponer actividades familiares sobre vacunación.

Página teórica que define bitácora, fracción decimal (denominador base 10) con su lectura y equivalencia decimal, y números decimales con parte entera y parte decimal separadas por el punto decimal.

La página explica la estructura del número decimal (parte entera y parte decimal: décimas, centésimas y milésimas) y el concepto de tanto por ciento, mostrando cómo calcular un porcentaje de una cantidad.

La página aborda el embarazo adolescente, sus riesgos y la prevención integral, así como las infecciones de transmisión sexual (ITS/ETS), su contagio, consecuencias graves y métodos de protección.

Página que describe tres infecciones de transmisión sexual (ITS): clamidiasis, gonorrea y sida, explicando su agente causal, forma de contagio, síntomas y prevención.

La página describe tres enfermedades de transmisión sexual: herpes genital (causado por VHS-1 y VHS-2), verrugas y cáncer por VPH, y sífilis (causada por Treponema pallidum), indicando su transmisión, síntomas y formas de prevención.

La página describe tres enfermedades de transmisión sexual (hepatitis viral y tricomoniasis) y presenta los métodos anticonceptivos como parte de la salud sexual y reproductiva, con datos sobre contagio, síntomas y prevención.

La página describe métodos anticonceptivos de barrera (condón femenino y masculino), el dispositivo intrauterino (DIU) de cobre u hormonal y la oclusión tubaria bilateral (OTB), explicando cómo funcionan para evitar el embarazo o las ITS.

La página 78 define conceptos de salud sexual y métodos anticoncepción: vasectomía, anticoncepción, pastillas anticonceptivas (incluida la de emergencia), parche anticonceptivo y el concepto de salud sexual.

La página define la salud reproductiva y la salud sexual, explica qué son las infecciones de transmisión sexual (ETS) y propone actividades para dialogar en familia sobre prevención y métodos anticonceptivos.

La página define grasas trans, sobrepeso y desnutrición, y presenta el concepto de unidad de medida con una tabla de ejemplos (segundo, metro, kilogramo, grado Celsius y litro) y la magnitud que cada uno mide.

La página define los datos cuantitativos (cantidades expresadas con números) y los datos cualitativos (cualidades descriptivas), y presenta los números naturales con su notación y el valor posicional de las cifras.

La página explica cómo comparar números naturales hasta billones comparando cifra por cifra desde el valor posicional más grande hasta la primera diferencia, determinando así el número menor.

La página explica cómo se calcula el Índice de Masa Corporal (IMC), presenta tablas de referencias de IMC para adolescentes de 10 a 19 años (mujeres y hombres), y desarrolla el concepto de unidades de medida, distinguiendo masa (kg) de peso (N) según el Sistema Internacional.

La página explica la diferencia entre datos cuantitativos (escribibles con números) y cualitativos (variables nominales), con ejemplos, y propone una actividad familiar para elaborar un menú saludable siguiendo el Plato del Bien Comer.

La página describe las funciones vitales que caracterizan a todos los seres vivos (nutrición, respiración, reproducción, adaptación, irritabilidad e interacción), definiendo en detalle las tres primeras con ejemplos.

La página 86 presenta los conceptos clave de irritabilidad, evidencia fósil, extinción de los seres vivos y evolución, con definiciones e ilustraciones de apoyo.

Página de glosario que define cuatro conceptos ambientales clave: bioconstrucción, tecnologías verdes, lo sustentable y las actividades antrópicas, con imágenes y una ficha numismática de una moneda de Octavio Paz.

Página teórica que explica los números naturales (pares e impares) y los procedimientos para sumar, restar, multiplicar y dividir números decimales, con ejemplos resueltos paso a paso.

La página explica cómo realizar divisiones con números decimales subiendo el punto decimal al cociente y agregando ceros, y define los conceptos de longitud, metro y milímetro con sus equivalencias dentro del Sistema Internacional.

La página define la masa como la cantidad de materia de un cuerpo y presenta sus unidades: kilogramo (1000 g), tonelada (1000 kg) y miligramo (milésima parte del gramo). También introduce el tiempo como magnitud física.

La página define las unidades de tiempo (segundo, minuto, hora) y presenta la escala de temperatura en grados Celsius, con sus puntos de ebullición y congelación del agua.

La página explica la escala Fahrenheit (32 °F de congelación y 212 °F de ebullición del agua) y presenta la tabla de unidades de longitud del Sistema Internacional con sus equivalencias al metro, además de la regla para convertir de unidades mayores a menores.

Explica cómo convertir unidades de longitud, masa, tiempo y temperatura, y presenta el análisis de tablas de variación para detectar relaciones de proporcionalidad.

Página de repaso teórico que explica análisis de tablas y gráficas de frecuencias, comparación de números naturales (ley de la tricotomía), operaciones con decimales y unidades de medición, con un ejemplo de tabla y gráfica de edades.

Página que define conceptos clave de geometría: biomímesis, figuras geométricas, simetría, eje de simetría e instrumentos geométricos, con ejemplos visuales de figuras y herramientas de dibujo.

La página define los tipos de simetría: centro de simetría, simetría axial (especular), simetría central, asimetría y rotación (giro), con figuras de apoyo.

La página explica las composiciones geométricas (mosaicos, mandalas) y la simetría axial, y propone una actividad familiar para observar figuras geométricas en la naturaleza y crear una composición.

La página define los componentes naturales (factores bióticos y abióticos), la biodiversidad, la luz solar como fuente de energía, el clima y las relaciones armónicas entre seres humanos y naturaleza.

La página explica qué es el cuidado del ambiente y describe los tres tipos principales de contaminación (del agua, del aire y del suelo), sus causas y consecuencias.

La página define el concepto de barreras vivas (apoyo ambiental) y presenta nociones matemáticas clave: el cero como número de referencia y los números positivos, ubicados a la derecha del cero en la recta numérica horizontal y hacia arriba en la vertical.

Página teórica que define los números negativos en la recta numérica y explica los dos usos del signo más (+) y los tres usos del signo menos (−).

La página define la hectárea como unidad de área equivalente a 10 000 m² y explica los conceptos estadísticos de variable, variable de control, variable independiente y variable dependiente con ejemplos.

La página propone una actividad familiar en el parque y explica los problemas ambientales, con foco en los tres tipos de contaminación: agua, aire y suelo.

La página define el ecosistema, sus tipos (terrestres, acuáticos y híbridos o humedales) y el consumidor primario como segundo eslabón de la cadena trófica, con ejemplos de cada uno.

La página define cuatro problemas ambientales: pérdida de biodiversidad y sus causas, escasez de alimentos por factores económicos y logísticos, suelo ácido (pH menor a 7) y lluvia ácida originada por gases de combustibles fósiles y sus efectos.

Página de exploración que define cuatro conceptos clave: cálculo mental, gráfica circular (de pastel), ángulo de un sector circular con su fórmula y ejemplo, y algoritmo convencional, con apoyo de dos gráficas circulares de datos ambientales.

La página define media aritmética y punto decimal, propone actividades familiares sobre cuidado del medio ambiente y desarrolla el concepto de desarrollo sustentable con acciones humanas para proteger el planeta.

La página explica qué es la atmósfera y sus capas, diferencia entre propiedades físicas y químicas de la materia, y describe el estado gaseoso como estado de agregación.

La página describe las características, composición y aplicaciones de los principales gases que forman la atmósfera terrestre: nitrógeno, oxígeno, argón, dióxido de carbono y vapor de agua.

La página define cinco conceptos clave de la materia y la energía: volumen, fluidez, compresibilidad, miscibilidad y energía, con ejemplos cotidianos de cada propiedad.

Página teórica sobre los gases: estado de agregación, teoría cinética molecular, propiedades físicas, químicas y generales, con actividades familiares y recursos digitales.

La página 112 del libro Nuestros saberes define conceptos clave de ciencias naturales: energía calórica o calorífica, fuentes de calor naturales y artificiales, reacción química con reactivos y productos, molécula y átomo, ilustrados con ejemplos cotidianos.

La página define términos clave de la química de la combustión: comburente, combustión, punto de ignición, oxidación (redox) y combustible, con ilustraciones y una medalla como ejemplo de oxidación/envejecimiento.

La página define agente oxidante y agente reductor en reacciones redox, presenta las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y propone una actividad familiar sobre la oxidación de alimentos.

Página de profundización sobre la fuente de calor solar, las propiedades particulares de la materia, los cambios de propiedades y las reacciones químicas, incluyendo oxidación y óxido-reducción.

La página define la fuerza como fenómeno que modifica el estado de reposo o movimiento de un objeto y explica la aceleración como cambio en la velocidad, presentando la fórmula a = (Vf - Vi)/t.

La página define cuatro conceptos clave de la física: gravedad como fuerza de atracción entre masas, atracción gravitacional como fenómeno de acercamiento mutuo, fuerza gravitacional ligada al peso, y materia como todo lo que ocupa espacio.

La página explica las diferencias entre masa (cantidad de materia, constante) y peso (fuerza gravitacional, variable según el lugar), introduce la densidad y describe el movimiento curvo o parabólico de los objetos proyectados.

Página teórica que define la fuerza según las leyes de Newton, explica la atracción gravitacional y presenta la ley de la gravitación universal con su fórmula, además de actividades familiares para identificar la gravedad.

La página explica los conceptos de electricidad, sus tipos (estática y dinámica), y las definiciones de energía y energía eléctrica mediante ejemplos cotidianos como rayos, focos, cepillado del cabello y tendidos eléctricos.

Página de conceptos clave sobre electricidad: consumo de energía eléctrica, cargas eléctricas positivas y negativas, fuerzas de atracción y repulsión, y los circuitos eléctricos, con ejemplos cotidianos y una medalla conmemorativa.

La página explica la conducción eléctrica, la conductividad y los conductores, además de la carga eléctrica, las fuerzas de atracción y repulsión, y la ley de Coulomb con su fórmula.

La página define los materiales aislantes y el concepto de conductividad eléctrica, y propone tres actividades para que las familias exploren el uso y beneficios de la electricidad en casa.

La página define el Universo (Cosmos), el Sistema Solar y los cuerpos celestes, e incluye un organizador gráfico que muestra cómo se estructura el Universo: galaxias, cúmulos estelares, nebulosas, estrellas y sistemas solares.

La página describe cuatro tipos de cuerpos celestes —cometas, asteroides, meteoros y planetas— explicando su composición, órbita y características principales en el Sistema Solar.

Página descriptiva sobre los cuerpos celestes: define las estrellas, clasifica al Sol como estrella G2V con su composición química y temperatura, y describe la Vía Láctea, la galaxia espiral donde se encuentra el Sistema Solar.

La página define tres conceptos de astronomía: constelaciones como figuras de estrellas para orientación, hoyos negros como restos de estrellas masivas cuyo campo gravitacional atrapa la luz, y estrellas de neutrones producto de supernovas con campos gravitatorios enormes.

La página explica la clasificación de los números en clases y órdenes mediante una tabla de periodos (billones, millones, unidades), y presenta el año luz (UA) como unidad de longitud astronómica basada en la velocidad de la luz, junto con notas sobre kilómetros.

La página propone actividades familiares nocturnas para explorar el cielo con un planisferio, identificar cuerpos celestes, contar leyendas y visitar un planetario, además de enlaces a videos de la ESA y la AEM.

Introduce el concepto de sustancias psicoactivas como compuestos químicos que generan gratificación a corto plazo pero implican riesgos de salud, y presenta un diagrama radial con las más utilizadas: alcohol, tabaco, cannabis, cocaína, opioides, psicodélicos y medicamentos, entre otros.

La página explica qué es el trastorno por consumo de sustancias (TCS o adicción) y enumera las consecuencias físicas del consumo de sustancias psicoactivas, desde intoxicación hasta la muerte.

La página describe las consecuencias sociales y psicológicas del consumo de sustancias psicoactivas, su impacto como problema de salud mundial en los jóvenes, y las instituciones mexicanas de apoyo.

La página ofrece orientaciones para familias y escuela sobre la prevención del consumo de sustancias psicoactivas, incluyendo acciones concretas, señales de alerta y canales de atención como la Línea de la Vida.

La página define el sismo como un movimiento súbito de la corteza terrestre, explica que México se ubica sobre cinco placas tectónicas y muestra un mapa de regiones sísmicas y volcanes, además de la amplificación de ondas en el suelo blando de la Ciudad de México.

La página define terremoto, epicentro, hipocentro y la escala de Richter, y describe los principales sismos ocurridos en la Ciudad de México en 1985 y 2017, así como las instituciones de prevención creadas tras ellos.

Presenta el caso del Colegio Enrique Rébsamen, colapsado durante el sismo del 19 de septiembre de 2017 en la Ciudad de México, y lista las acciones recomendadas antes, durante y después de un sismo.

La página explica cómo los sismos en México despertaron la solidaridad ciudadana, tomando como ejemplo paradigmático a la Brigada de Rescate Topos Tlatelolco, y reflexiona sobre los valores solidarios frente al modelo de consumo individual.

La página explica la labor de la red sismológica mexicana, la importancia de conocer la zona sísmica y preparar una mochila de emergencia, y reflexiona sobre la corrupción y negligencia en la tragedia del Colegio Enrique Rébsamen de 2017.

La página propone actividades familiares de prevención de sismos: elaborar una lista de diez acciones antes, durante y después de un sismo, acordar un punto de reunión y preparar una mochila de emergencia, además de consultar recursos sobre protección civil.

Página de exploración que define tres conceptos clave: biodiversidad, megadiversidad y continentes, con un mapa mundial de referencia.

La página explica qué son los países megadiversos, define el cambio climático y sus causas humanas, e incluye un mapa mundial de los climas clasificados en tropical, seco, templado, frío y polar.

Presenta un mapa mundial de regiones naturales y explica el concepto de patrimonio natural de México, con 35 sitios inscritos en la Lista del Patrimonio Mundial.

La página define cuatro conceptos clave: explotación de la naturaleza, mercantilización de la naturaleza, recursos o bienes naturales, y cuidado y aprovechamiento sustentable, con una ficha de una medalla del Museo Numismético Nacional.

La página explica el deber de los gobiernos de garantizar el derecho a un medio ambiente sano y describe los factores culturales, económicos, históricos, políticos y sociales que impactan la naturaleza.

La página define a los pueblos indígenas según el artículo 2° de la Constitución, informa que existen 68 lenguas y 364 variantes lingüísticas, y presenta un mapa de lenguas indígenas junto con una nota sobre grupos urbanos.

La página 148 define conceptos clave de convivencia e identidad cultural: grupos afrodescendientes, buen vivir, reciprocidad, trabajo colectivo, convivencia y beneficio mutuo, con un ejemplo de una medalla histórica mexicana.

Página de orientaciones didácticas para maestros sobre cómo enseñar el concepto de biodiversidad con recursos artísticos, dilemas, cartografía y saberes indígenas, además de enlaces de consulta.

La página ofrece recursos digitales (portales de ambiental, UNAM, Unicef) y actividades para analizar consumismo, biodiversidad y diversidad cultural en México, fomentando la argumentación ética y el consumo sustentable.

Propone actividades para que las familias convivan con la biodiversidad, asuman compromisos de consumo responsable y cuiden el ambiente en el hogar, además de sugiere valorar la herencia afrodescendiente.

La página propone actividades en familia para el cuidado ambiental (compostas y huertos), el consumo responsable (Profeco) y el fortalecimiento de valores como el respeto, la reciprocidad y el buen vivir, con recursos sobre pueblos originarios y afromexicanos.

Página que define conceptos clave para la cultura de paz: geopolítica, mecanismos de transformación pacífica de conflictos y diálogo como habilidad para prevenir y resolver confrontaciones.

La página define cuatro conceptos clave de convivencia ciudadana: mediación, empatía, cultura de la legalidad y cultura de paz, con una ilustración de mediación y una medalla histórica mexicana.

La página describe el Porfiriato (1877-1911), el periodo gobernado por Porfirio Díaz: su estabilidad política, el crecimiento económico con inversión extranjera, la estratificación social y el desarrollo cultural con influencia europea.

Ficha sobre la Revolución Mexicana (1910-1917): causas, protagonistas, el Plan de San Luis y sus consecuencias como la Constitución de 1917 y la reforma agraria.

La página define cuatro conceptos cívicos clave: libertad de culto, república, democracia en el siglo XX en México e intolerancia, explicando su significado y su importancia en la vida democrática.

La página describe dos periodos clave de la historia de México: el Maximato (1928-1934), dominado por Plutarco Elías Calles, y el Cardenismo (1934-1940), con el reparto agrario y la nacionalización del petróleo.

Sección 'Profundicemos' que reflexiona sobre cómo la escuela puede formar una cultura de paz, superando el aprendizaje de la violencia en la comunidad mediante reflexión colectiva, actividades culturales y deportivas, empatía y argumentación a favor de ambientes pacíficos.

La página orienta el estudio de la Revolución Mexicana mediante la consulta de fuentes históricas (caricaturas, grabados de Posada, fotografías, periódicos y crónicas) sobre el Porfiriato, aplicando la noción de cambio-permanencia y el eje de igualdad de género, además de presentar el periodo de reconfiguración 1917-1940.

Orientaciones didácticas para estudiar el México posrevolucionario por periodos presidenciales (1917-1940), analizando sus aportes políticos, sociales, económicos y culturales, así como las fuentes históricas (murales, discursos, fotografías) y una línea del tiempo con codificación por colores.

La página explica cómo la educación en el hogar fomenta el respeto, la construcción de acuerdos y el cultivo de la paz en familia, además de sugerir películas, museos, libros y murales sobre la Revolución Mexicana para aprender en familia.

La página explica los conceptos de violencia de género, violencia estructural, diversidad de género e igualdad de género, definiendo cada uno con ejemplos y citando la Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres.

Página de conceptos clave que define maltrato, maltrato infantil, abuso sexual infantil, explotación, explotación laboral y la protección de la dignidad como garantía de derechos humanos.

La página explica qué es la protección de la integridad, los ámbitos de convivencia (casa, escuela, comunidad) y define el prejuicio, clasificándolo en cuatro tipos: social, lingüístico, por diferencias físicas y de género.

La página clasifica cuatro tipos de prejuicios (étnico/nacional, orientación sexual, religioso y por edad), explica el concepto de derechos humanos y sus treinta derechos, y define el racismo con ejemplos del contexto mexicano.

La página define xenofobia y violencia, y presenta un organizador gráfico con los cinco tipos de violencia (verbal, física, psicológica, digital y sexual) con ejemplos concretos de cada uno.

La página define la violencia de Estado, explica casos históricos como la Operación Cóndor y la DFS en México, y presenta una línea de tiempo de hechos de violencia política entre 1962 y 2014.

La página explica que la CNDH registró 410 eventos de violencia de Estado entre 1951 y 2016, periodo conocido como Guerra Sucia o Guerra de baja intensidad, y describe el caso de Iguala (Ayotzinapa, 2014).

La página narra la desaparición de 43 estudiantes en Iguala, Guerrero, en 2014, lista sus nombres y reflexiona sobre derechos humanos, violencia de Estado y la necesidad de cultura de legalidad.

La página define tres conceptos clave de la identidad social: diversidad cultural como derecho humano, tradición como transmisión intergeneracional de saberes y costumbre como práctica habitual, distinguiendo entre ambas.

Página de profundización sobre la cero tolerancia a la violencia de género, la igualdad de participación en la escuela y la identificación de señales de maltrato infantil.

Página que orienta al docente sobre cómo trabajar la discriminación, los tipos de violencia (verbal, física, psicológica, digital, sexual), los derechos humanos y la diversidad cultural con estudiantes de 6.º de primaria.

La página aborda la discriminación y la xenofobia contra migrantes centroamericanos en México, y ofrece orientaciones a las familias sobre igualdad de género, reparto equitativo de tareas y ejemplos culturales para evitar la violencia.

La página aborda los derechos de niñas, niños y adolescentes, el maltrato y el abuso, los prejuicios y estereotipos, y propone actividades en familia para promover la no-violencia, la solidaridad y la justicia.

La página propone reflexionar en familia sobre la violencia y la discriminación a partir del caso de los 43 normalistas, ofreciendo recursos sobre diversidad cultural y derechos humanos.

Página teórica que define formas de gobierno (monarquía, aristocracia, república), democracia, representación, federación y bien común, según Aristóteles y el caso de México.

La página define cuatro conceptos cívicos fundamentales en México: autoridad, laicidad, pluriculturalidad y ley, ilustrados con imágenes de instituciones y una medalla conmemorativa.

La página define tres conceptos ciudadanos fundamentales: justicia (lo que cumple la ley según las circunstancias), equidad (atender necesidades diferenciadas, sobre todo de quienes están en desventaja) e igualdad (mismos derechos para todos sin distinción), ilustrados con medallas conmemorativas mexicanas.

La página define cuatro conceptos cívicos fundamentales —libertad, responsabilidad, honestidad y derecho— con ejemplos cotidianos y una medalla del Museo Numismático Nacional como ilustración.

La página define cuatro conceptos clave de la organización social: servicios públicos, infraestructura, impuestos y necesidades sociales, con ejemplos concretos del contexto mexicano.

La página explica los conceptos de derecho a la información, rendición de cuentas y transparencia, y propone practicar la democracia y el respeto a las reglas en el aula mediante la participación activa y el diálogo.

La página explica el papel de la familia como primera esfera social, la importancia de fomentar valores democráticos desde temprana edad y el uso de la historia y la geografía para comprender la infraestructura y los servicios públicos.

La página explica los derechos y obligaciones de padres y tutores en la educación de niñas y niños, citando el Artículo 31 de la Constitución Mexicana y el valor de las reglas y el ejemplo.

La página reflexiona sobre el ejemplo adulto, la responsabilidad compartida en el hogar, la economía doméstica y el derecho de la niñez según el artículo 4° de la Constitución mexicana.

La página introduce el concepto de convivencia como el modo en que las personas comparten estilos de vida e ideas en distintos ambientes (familia, escuela, iglesia), destacando la importancia del diálogo, el respeto y los lazos de afecto, comenzando por la familia.

La página propone actividades familiares para valorar la convivencia y explica qué es convivir, destacando tolerancia, asertividad y empatía para construir sociedades inclusivas.

Define el concepto de comunidad desde la perspectiva cotidiana y sociológica, presenta ejemplos (barrio, club, iglesia, escuela) y propone actividades familiares para aplicar la idea de comunidad en la vida diaria.

La página define la discriminación según el Conapred, describe las conductas discriminatorias y sus motivos, y explica el papel de la legislación mexicana y la educación inclusiva para erradicarla.

La página propone actividades familiares sobre discriminación (lista de ejemplos, cuento y video) y explica el concepto legal de discriminación en México junto con datos de la ENIDIS 2010.

La página explica el concepto de diversidad cultural, destaca el lugar de México con 68 pueblos y ~12 millones de habitantes indígenas, y presenta actividades familiares para reconocer las diferencias socioculturales de la comunidad.

La página define los estereotipos de género y describe cómo la sociedad mexicana atribuye roles y cualidades distintas a hombres y mujeres, mostrando un ejemplo cotidiano con la ropa, los juguetes y los colores asociados al sexo al nacer.

La página explica qué son los estereotipos de género y propone actividades en familia: ver un video sobre discriminación y dialogar sobre preguntas como si los niños deben llevar cabello largo o si las niñas deben usar falda.

La página explica que los roles de género son una construcción social y cultural basada en estereotipos,不同于 el sexo biológico, y muestra cómo dichos roles limitan oportunidades e perpetúan la desigualdad, promoviendo una sociedad más inclusiva.

La página propone actividades en familia para identificar y analizar los roles de género, y los complementa con un texto teórico sobre su origen cultural y su impacto en la desigualdad.

La página define los fenómenos sociales como resultados de las relaciones e interacciones individuales, presenta las disciplinas que los estudian (sociología, antropología, psicología social) y da ejemplos como la pobreza, el desempleo y la inseguridad, proponiendo un diálogo familiar.

La página explica qué es la formación para la vida: mejorar conocimientos, competencias y valores desde una perspectiva personal, profesional y social, con la corresponsabilidad de escuela y familia. Incluye una actividad para organizar en familia una agenda semanal de actividades conjuntas.

La página define la identidad personal y social, explica los factores que la forman a lo largo de la vida e invita a una actividad familiar para reconocer las características de cada miembro del hogar.

Página que define la imaginación visual y espacial como capacidad de crear y manipular imágenes mentales de objetos y formas tridimensionales, y presenta actividades familiares para desarrollarla.

Página que define qué son las redes sociales como plataformas digitales de interacción y describe las más usadas: Facebook, YouTube, WhatsApp y Twitter, con sus fines principales.

La página describe las redes sociales TikTok, Pinterest y LinkedIn, y lista diez acciones para usarlas con seguridad y prevenir riesgos digitales.

La página aborda la participación de las familias en la navegación en línea de sus hijos y el papel de las redes sociales como herramientas educativas, proponiendo videos para reflexionar en comunidad.

La página explica qué es el placer y clasifica sus cinco tipos: físico, intelectual, estético, lúdico y emocional, según la forma de satisfacción y el ámbito donde se produce.

Propone actividades en familia para comprender el placer (diálogo y actividades de convivencia) y reflexiona sobre el placer como motivador de la vida, incluyendo la medalla 'Maestro por Siempre'.

La pagina explica el concepto de pertenencia como necesidad humana de sentirse parte de uno o varios grupos, y como los rasgos comunes (gustos, familia, etnia, barrio) fortalecen la identidad personal y el apoyo mutuo.

La página propone actividades para fortalecer la pertenencia familiar y cultural en casa, y reflexiona sobre el sentido de pertenencia como base de la identidad social durante la adolescencia.

La página explica qué es el pensamiento estratégico y presenta las ocho preguntas clave para planificar un proyecto con éxito (objetivo, responsables, recursos, duración, tiempo, lugar, procedimiento y evaluación).

La página explica el pensamiento estratégico como herramienta para lograr objetivos, sus dos fases (reflexión y acción) y su relación con el pensamiento creativo y divergente, además de proponer actividades en familia.

La página explica el pensamiento divergente como la capacidad de generar muchas ideas y respuestas originales ante un problema, y propone un reto en familia: diseñar el mejor avión de papel explorando distintas opciones.

La página define qué es una necesidad y clasifica las necesidades en primarias y secundarias; además presenta un cuadro con cinco tipos de necesidades (afectiva, de seguridad, social o de afiliación, de realización personal y emocional).

La página explica la importancia de crear ambientes de aprendizaje seguros y de promover la autonomía de los estudiantes; además, propone tres situaciones para que las familias dialoguen y asuman compromisos frente a las necesidades de su entorno.

La página explica qué es la investigación, presenta tres métodos (cuantitativo, cualitativo y mixto) y describe los instrumentos de investigación: entrevista, observación y encuesta, con ejemplos de su uso.

La página presenta un mapa conceptual con los instrumentos de investigación (entrevista, encuesta, observación) y explica las diferencias entre el método cuantitativo y cualitativo, además de proponer actividades para aprender en familia.

La página define la inclusión como la integración de todas las personas en un grupo con las mismas oportunidades, sin importar diferencias, y sugiere videos para reflexionar sobre cómo se siente la exclusión.

La página presenta recursos y reflexiones sobre cómo detectar situaciones de exclusión en el ámbito familiar y escolar, y cómo los docentes y adultos pueden crear entornos inclusivos mediante el diálogo, el rediseño de espacios y recursos multimedia.

La página explica el valor del respeto, su definición, importancia en la convivencia y una tabla de valores con sus definiciones, además de una actividad familiar para practicarlo.

La página define la salud como un estado de bienestar físico, mental y social, propone hábitos saludables y una actividad familiar para comparar enfermedades de antes y de ahora.

La página explica la solidaridad como valor de apoyo y cooperación, distingue formas mecánica y orgánica, e invita a una actividad familiar para reflexionar sobre ayudar a otros.

La página define el riesgo y distingue tres momentos clave: conducta de riesgo, situación de riesgo y factor de riesgo, con ejemplos cotidianos y actividades para reflexionar en familia.

La página define la tolerancia como el respeto a las opiniones ajenas, citando a Voltaire, y explica sus tres tipos: religiosa, civil y política, destacando su importancia para una convivencia pacífica en la sociedad.

La página aborda la tolerancia, el respeto a la diversidad y la empatía, e incluye un cuento breve ('Un chocolate muy especial') con preguntas de reflexión para conversar en familia sobre discriminación por color de piel o ideas.

La página define las tareas motrices como actividades orientadas a una meta de movimiento corporal y las clasifica en definidas, semidefinidas y no definidas. Además, diferencia las tareas psicomotrices de las sociomotrices e identifica tres elementos que intervienen en toda tarea motriz: percepción, decisión y ejecución.

La página distingue entre tareas motrices finas, globales y mixtas según el esfuerzo corporal requerido, y propone una actividad familiar de lanzamiento y recepción del balón con una mano para desarrollar habilidades motrices.

La página explica qué son los valores, su importancia para la convivencia social y sus tipos (universales, humanos, sociales, estéticos y personales), además de presentar una tabla con definiciones de valores como sinceridad, templanza y respeto.

La página explica cómo los valores se originan en la cultura y forman una jerarquía que rige la conducta, e invita a crear en familia un memorama de valores como templanza, flexibilidad y generosidad.

La página define el ritmo como combinación ordenada de movimientos o sonidos repetidos en tiempos específicos y explica su presencia en música, cuerpo, poesía, literatura, cine y arquitectura.

La página explica cómo el ritmo se manifiesta en el lenguaje y la poesía mediante la elección de palabras, la rima, los versos y las estrofas, e incluye una actividad para explorar el ritmo en familia.

La página define la conciencia como la capacidad de percibir el entorno y reflexionar sobre las propias acciones para decidir con responsabilidad, y ofrece orientaciones para fomentarla en el aula y en familia.

Define la conducta sedentaria como la falta de actividad física, ofrece actividades familiares para prevenirla y presenta datos de la ENUT 2019 del INEGI sobre el tiempo que dedican los mexicanos al deporte frente a los medios de comunicación.

La página define la convivencia pacífica como aceptar diferencias, escuchar, respetar y resolver conflictos mediante el diálogo y la cooperación; también muestra actividades familiares para promoverla y menciona el papel de la ONU.

La página enumera derechos de niñas y niños, como igualdad, educación, salud, identidad, expresión y protección frente al abuso y la explotación, y propone actividades de reflexión en familia y en el aula.

La página define la destreza como habilidad adquirida por práctica, distingue destrezas, habilidades y capacidades, e invita a identificar destrezas familiares en una tabla.

La página explica qué son las emociones, su función adaptativa y cómo identificarlas y regularlas mediante un semáforo de colores (rojo, amarillo, verde), además de proponer una actividad familiar para crear un diccionario de emociones.

La página explica la toma de decisiones como un proceso de elegir entre opciones considerando sus consecuencias, e invita a reflexionar sobre decisiones históricas y familiares.

La página define la alimentación saludable y propone una actividad familiar: planificar un menú semanal saludable basado en el Plato del Bien Comer, considerando presupuesto, gustos y tiempo de preparación, en una tabla de desayuno, comida y cena.

La página aborda los hábitos saludables como base del bienestar físico, mental y social, proponiendo una actividad familiar para registrar hábitos durante la semana y una lectura complementaria sobre autocuidado.

La página define qué es un acuerdo, explica su importancia para la convivencia y el diálogo, y ofrece ejemplos aplicados al salón, la escuela y la casa.

La página propone actividades en familia para comprender los acuerdos de convivencia: observar un video, elaborar una lista de acuerdos con valores y reflexionar sobre los acuerdos áulicos necesarios en la escuela.

La página define el cambio social como la modificación de la estructura de una sociedad, lo ilustra con la Revolución Mexicana y presenta a Durkheim, Marx y Weber, además de actividades en familia con videos y una línea del tiempo.

La página define el medio ambiente como un sistema de elementos naturales y artificiales, y explica que el cuidado ambiental y la educación ambiental buscan frenar el deterioro del planeta mediante conciencia y acción.

La página presenta recomendaciones familiares para cuidar el medio ambiente, con énfasis en el aprovechamiento del agua y la prevención de incendios forestales.

La página explica el concepto de beneficio social como acciones que satisfacen necesidades de una comunidad, y propone reflexiones para diseñar planes de acción en la escuela y la familia.

La página define el bienestar y sus cinco tipos (físico, personal, social, emocional y mental), reflexiona sobre cómo varía según el individuo y propone situaciones familiares para promoverlo.

La página define la actividad física como movimientos que requieren más energía que el reposo, explica su importancia para la salud y prevención de enfermedades, y sugiere actividades para realizar en familia.

La página define qué es una campaña y propone actividades para que los estudiantes y las familias diseñen campañas que resuelvan problemas de la comunidad escolar o del hogar.

La página explica el concepto de consenso, lo distingue del acuerdo y propone actividades para aplicarlo en familia y comunidad.

La página explica la resolución de problemas como proceso de razonamiento con cuatro etapas: identificar, planear, ejecutar y comprobar, además de su importancia educativa y familiar.

Página con el listado completo de fuentes bibliográficas y enlaces web consultados para la elaboración del libro, organizados alfabéticamente por autor o institución.

Página de referencias bibliográficas (listado de fuentes consultadas) del libro, organizado alfabéticamente con autores, años, títulos, editoriales y enlaces de consulta.

Página 252 con referencias bibliográficas alfabéticas (de Ministerio de Educación y Ciencia a Saravia) usadas en el libro, con enlaces y fechas de consulta.

Página de créditos del libro de texto: lista las fuentes bibliográficas y web consultadas, así como los créditos de ilustración, fotografía y creadores visuales, con las licencias de uso de cada imagen.

Página de créditos que enumera, página por página, las fotografías, mapas, ilustraciones y archivos gráficos empleados en el libro, con sus autorías y licencias. No contiene ejercicios, solo referencias bibliográficas y de derechos de autor.

Encuesta para que los alumnos de sexto grado opinen sobre su libro de texto 'Nuestros saberes', evaluando aspectos como la recepción, las imágenes, las instrucciones y sus hábitos de lectura y biblioteca.

Página de identificación del libro de trabajo con los datos generales del alumno: entidad, escuela, turno, nombre, domicilio y grado, para llenar por la familia o el alumno.