Fisica · 2ro BGU · 2024

e) Determino la potencia disipada sobre la resistencia de R, y R, . Analiza la diferencia de la potencia disipada entre estas resistencias y emite una conclusión. 3. Leo el siguiente plantamiento y l

a) Analizo el siguiente circuito: 100 8Q 60 20 o ——— td) — — eta) iO 120 60 100 A —-— tec) —— toed 100 12V €) 100 o 120 20 40 40 | te fi Fuente: https://n9.cl/521rb b) Determino el voltaje y la

a) Creo un circuito con, por lo menos, seis resistencias. Procuro usar configuraciones serie paralelo y dibujo el circuito. No olvido colocar valores comerciales. b) Resuelvo de manera manual mi circu

Ri R2 == | ña Re Fuente: https://n9.cl/gz1mc1 a) Determino el valor de la resistencia equivalente, tomando en cuenta que R y y Rg = 2200 y Ro y Ry = 3300. b) Grafico el circuito con la resistencia

c) Completo la siguiente tabla para el circuito con la fuente y la resistencia equivalente: 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Texto de Física \ 44,

d) Elaboro un gráfico con los datos obtenidos. e Voltaje (eje Y) versus corriente (eje X). e Voltaje (eje X) versus corriente (eje Y). e Voltaje (eje X) versus (resistencia). e Corriente (eje X) ve

A que no te atreves Tema: Ley de Ohm y Circuitos Eléctricos Desafío: diseño un conjunto de actividades que permitan explorar la Ley de Ohm y los conceptos relacionados en circuitos eléctricos sin la

TEMA 11: Ley de Ampere Fuente: https:/n9.cl/wjxw30 CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CN.F.5.12. Establece la relación existente entre magnetismo y electricidad, mediante la comprensión del funcionamiento

"ACTIVIDADES ) 1. Leo el siguiente planteamiento y realizo las actividades a continuación: La analogía entre el magnetismo y la electricidad promovió la búsqueda de una relación que pudiera explicar

a) Coloco en la siguiente tabla (V) si es verdadero o (F) si es falso, según corresponda, con base en la teoría del electromagnetismo y el experimento de Oersted. Justifico mi respuesta. Es posible q

Fuente: https://n9.cl/bv28a a) Investigo sobre el motor eléctrico, sus partes y funcionamiento. Sintetizo la información mediante un organizador gráfico o una infografía. Establezco aplicaciones, des

Organizador gráfico o una infografía. ( > 1488 Texto de Física

3. Leo el siguiente planteamiento y realizo las actividades a continuación: Si un electrón se mueve por el cinescopio, desde atrás hacia el frente con una rapidez aproximada de 10x10° m/s a lo largo

d) Indico y respondo de ¿cuánto debe ser el ángulo para que la fuerza sea nula? ( >) pa y 4. Un alambre de cinco metros de longitud conduce una corriente de 3A en una región donde un campo magnétic

5. Leo el siguiente planteamiento y realizo actividades a continuación: Un rotor se encuentra compuesto por 2000 espiras, gira en un campo magnético homoogéneo B, cuando por cada espira de 50 cm? cir

b) Si los valores de corrientes aumentan al doble, establezco la magnitud del campo eléctrico. XY y c) Si los valores de corrientes disminuyen a la mitad, determino la magnitud del campo eléctrico. 8

a) Calculo todos los parámetros antes mencionados para poder estimar el comportamiento del rotor. b) Si en la prueba se pudieran añadir 100 vueltas más de alambre, qué sucedería con el resto de parám

Alguna vez has pensado... ¿Cómo sabemos que el tiempo existe si no podemos verlo? El tiempo El tiempo es uno de los grandes misterios del universo. Todos nos vemos arrastrados en el río del tiempo

A que no te atreves Tema: Ley de Ampére en Circuitos Eléctricos Desafío: diseño un experimento para verificar la Ley de Ampére en un circuito eléctrico. La Ley de Ampere establece la relación entre

Evaluación de la sección 2 1. Calculo la fuerza resultante sobre la carga qz que se encuentra en el vértice de un cuadrado imaginario de 0,1 cm de lado y cuyas cargas en los otros vértices son q1=30

3. Determino la intensidad de corriente para el siguiente circuito. R¡=150 VW fae R,=40 : | Re=20 R,=100 R=30 0) | Ro=30 R,=70 1= 104 : | Fuente: https://n9.cl/dvpi2 4. Una intensidad de 1

SECCIÓN 3 ENERGÍA Fuente: https://n9.cl/4k4j5 Temas: 12. Trabajo mecánico y energía 13. Termodinámica 14. La luz y sus propiedades 15. Campo eléctrico

TEMA 12: Trabajo mecánico y energía FO x1 Fuente: https://n9.c1/s4u29 CRITERIOS DE EVALUACION CE.CN.F.5.13. Determina mediante ejercicios de aplicación, el trabajo mecánico con fuerzas constante

"ACTIVIDADES ) 1. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: En una empresa se transportan diariamente cerca de 10 electrodomésticos, generalmente de la línea blanca para el

a) Completo el siguiente cuadro con una (V) si es verdadero o (F) si es falso, con base en la situación mostrada en la figura: La única fuerza que realiza trabajo positivo es la del empuje. La fuerz

b) Determino el trabajo neto utilizando el teorema del trabajo y la variación de la energía cinética. Selecciono mi respuesta a partir del desarrollo de un gráfico con las fuerzas que participan en el

c) Justifico o refuto la aseveración planteada por el ingeniero, mediante el teorema del trabajo y la variación de la energía cinética, la cual indica que para disminuir el trabajo realizado es necesa

1 metro Fuente: https://n9.cl/ovha4n a) Determino el trabajo realizado por la grúa para levantar el contenedor. b) Calculo la potencia necesaria para realizar este movimiento. c) Tomo en cuenta que

3. Leo el siguiente planteamiento y realizo las actividades a continuación: Un destino turístico delm país es el famoso tren de hielo, ubicado en la ciudad andina de Riobamba, sierra central del Ecua

Cuerpo regular A. | 500 gramos Altura de la rampa. | 1,5metros Longitud de la o 1 metro superficie rugosa. Fuente: https://n9.cl/qtix20 Constante elástica 7 Nin del resorte. Compresión del p 1m

5. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: Las montañas rusas son uno de los juegos más frecuentados en los parques de diversiones y el diseño de cada una varía según su n

a) Calculo el trabajo realizado por una fuerza de 1 000 N al desplazar el vagón a lo largo de la longitud total de la rampa de ascenso. ( >) b) Respondo ¿qué potencia desarrollará el motor al ejercer

Alguna vez has pensado... ¿Qué diría la física acerca de la existencia del pasado, el presente y el futuro? Hora fugaz En esta hora fugaz hoy no es ayer y aún parece muy lejos la mañana. Hay un az

A que no te atreves Tema: Trabajo Mecánico y Conservación de la Energía Desafío: realizo un experimento para comprobar la conservación de la energía mecánica en un sistema de péndulo. El objetivo es

TEMA 13: Termodinámica Fuente: https://n9.cl/dnax5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CN.F.5.14. Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la ter

ACTIVIDADES 1. Leo el siguiente planteamiento y realizo las actividades a continuación: En uno de los apartados anteriores se analizó un pequeño tramo de la ruta del tren de hielo, en referencia a l

Un segmento de vía del ferrocarril de acero tiene una longitud de 45 metros y un coeficiente de dilatación lineal (11x10"” °C) en el tramo hacia Cevallos, cuando la temperatura es de 4°C. Fuente: htt

2. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: Una nueva franquicia de pizza decidió innovar en los contenedores que utiliza para transportar el alimento, con la finalidad de

c) Calculo la diferencia de calor que existe entre la pizza mediana y la individual. y d) Calculo y respondo ¿qué calor es necesario para cocinar una pizza mediana, tomando en cuenta la temperatura

c) Determino la temperatura final si se agregan 120 gramos de hielo al envase y se mezclan con 200 gramos del mocaccino a 60 *C. d) Determino, ¿qué cantidad de hielo se necesitarían para obtener una

a) Explico ¿qué sucedió con toda esa energía que tenía la bala? c)Si la energía de la bala se transfiere en su totalidad al chaleco, indico ¿qué cantidad de temperatura debería soportar el chaleco, t

FASE 2: Bo Sólido - liquido uente: https://n9.cl/4atyf Sólido - liquido Sólido + líquido FASE 3: Fuente: https://n9.cl/ihhg5 Bo Líquido Líquido Fuente: https://n9.cl/u3f1 FASE 4: Fuente:

A partir de las gráficas de laboratorio expuestas, realizo las siguientes preguntas: a)En la fase 1 existen 300 ml o gramos de hielo. Determino el calor existente para el cambio de temperatura de -25

h) Calculo el calor para elevar la temperatura de 110 °C a 130°C para los 300 gramos. 180 Texto de Física

Alguna vez has pensado... Si usaras la física, como en esta lectura, para crear un mecanismo que solucione un problema, ¿cuál sería? Olas y energía eléctrica En los últimos años se ha comprobado qu

A que no te atreves Tema: Termodinámica - Conservación de la Energía Térmica Desafío: realiza un experimento para investigar la conservación de la energía térmica en un sistema cerrado. El objetivo

TEMA 14: La luz y sus propiedades as “Se REFLEXION DISPERSIÓ! LUZ mol > a REFRACCIÓN DIFRACCIÓN UZ | <=, ABSORCION | Fuente: https://n9.cl/rgj2bu CRITERIOS DE EVALUACION CE.CN.F.5.15. Explica lo

\_ ACTIVIDADES ) 1. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: Uno de los ejercicios mds completos utilizados en sesiones de entrenamiento fisico muscular es el entrenamient

a) Analizo situaciones de la vida real para ejemplificar una onda longitudinal y una onda transversal. Justifico mi respuesta. ONDA . TRANSVERSAL JUSTIFICACIÓN: '8 a ( Y XY y) y ONDA LONGITUDINAL

c) Indico ¿qué sucedería al realizar el entrenamiento de cuerdas en una ciudad con temperatura muy baja? Explico ,¿qué sucede con las ondas y sus parámetros? JUSTIFICACIÓN: 2. Explico el funcionamie

4 Leo los siguientes problemas y realizo las actividades a continuación: Para construir modelos de ondas basta con analizar ciertas condiciones de la naturaleza, como las olas del mar, o los instrume

b) Un surfista español se encuentra en la Isla San Cristóbal, en Galápagos, y se ha detenido a observar el movimiento de las olas. Tras ello, anota los siguientes datos: las olas tienen una altura de

La intensidad del oído se mide en decibeles, y debido al gran intervalo de sonidos se puede I B =10log— analizar a la intensidad de sonido en base a una ecuación logarítmica lo, donde I, es una intens

6. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: El efecto Doppler es el cambio de frecuencia aparente de una ondaproducida por el movimiento relativo de la fuente respecto a su

7. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: La velocidad de internet y de transferencia de datos depende del medio de la transmisión de datos digitales que se realiza por m

Alguna vez has pensado... ¿Cómo es posible que exista un punto donde dos cuerpos coinciden sin tocarse? Armónicos El hecho es que hay un punto donde dos cuerpos coinciden sin tocarse una turbina c

A que no te atreves Tema: Investigación sobre Propiedades de la Luz Desafío: realizo una investigación detallada sobre las diversas propiedades de la luz y cómo estas propiedades influyen en su comp

TEMA 15: Campo eléctrico Fuente: https://n9.cl/rutdy CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CN.F.5.16. Explica los campos eléctricos generados en las proximidades de flujos magnéticos variables, los campos ma

"ACTIVIDADES ) 1. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: En una región del espacio se encuentra un campo magnético generado de manera artificial; el módulo varía en func

a) Calculo el flujo através de la superficie de un disco de radio de 5cmcolocadoperpendicularmente, y centrado en el eje del solenoide, como se muestra en la figura. b) En la sección circular del ext

3. Respondo las siguientes preguntas: a) ¿Qué leyes y ecuaciones se aplicaron para la resolución del Caso 1? c) ¿En qué caso la corriente crea un campo magnético? Argumento mi respuesta. r ) e) P

4. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: Una estudiante de ingeniería está probando una teoría sobre encordar una guitarra y para ello une una cuerda metálica flexible c

ao) 5. Investigo el funcionamiento de las electroválvulas y su accionamiento por solenoide. Sintetizo la información en una infografía u organizador gráfico. Puedo basarme en el siguiente modelo o ge

Alguna vez has pensado... ¿Cómo nos puede ayudar la física a crear herramientas que faciliten las necesidades de personas con capacidades diferentes? Bastón sonar para ciegos ¿Sabe qué tienen en co

A que no te atreves Tema: Investigación sobre el Campo Eléctrico Desafío: realizo una investigación detallada sobre el concepto y la aplicación del campo eléctrico. El objetivo es explorar cómo se d

Evaluación de la sección 3 TRABAJO MECÁNICO Y ENERGÍA 1. Una caja es desplazada 20 m horizontalmente bajo la acción de una fuerza de 40 N. Calculo el trabajo realizado por la fuerza en los siguiente

K y) 4. Calculo la capacidad calorífica y calor específico de un cuerpo que al desprender 10 KJ de calor, su temperatura disminuye 2.3 K. Sabiendo que el cuerpo tiene una masa de 5 kg. X y 5. Calcu

SECCIÓN 4 UNIVERSO Y FÍSICA MODERNA Temas: 16. Leyes de Kepler 17. La Vía Láctea 18. Luz como onda - partícula 19. Fuerzas de la naturaleza 20. Modelo atómico 21. Modelo estándar Lambda - CMD

TEMA 16: Leyes de Kepler a Sol ) Fuente: https://n9.cl/dmja3e CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CN.F.5.17. Argumenta las tres leyes de Kepler y la ley de gravitación universal de Newton (a partir de las

"ACTIVIDADES ) 1. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: La Luna tiene una incidencia directa sobre el movimiento de las mareas en los océanos de la Tierra. Esto se deb

a) Con base en la teoría del campo gravitacional y las leyes de Kepler, establezco, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera (V) o falas (F)? i) La fuerza que la Luna ejerce sobre una porció

iv) El fenómeno de las mareas en el océano se debe a las fuerzas gravitacionales del Sol y la Luna sobre los mares. ( ) Justificación: v) Es posible que un sismo o un terremoto altere la órbita de l

vii) Ícaro, una nave espacial, pasa por el punto medio entre la Luna y la Tierra, por lo tanto, la fuerza gravitacional entre la Luna y la Tierra es cero. ( ) Justificación: viii) Cuando existe Luna

a) Explico con mis palabras ¿en qué consiste la velocidad de escape? ( >) b) Mediante la tercera ley de Kepler y la fuerza gravitatoria, demuestro la ecuación de la 2GM v => —» . r . velocidad de e

d) Completo la siguiente tabla para calcular la velocidad de escape. Realizo los cálculos necesarios, tomando en cuenta el valor de la masa terrestre y el valor del radio terrestre: CUERPO MASA (MASA

3. Leo el siguiente planteamiento y realizo las actividades a continuación: En términos generales, la densidad es una magnitud física escalar que resulta de la relación entre la masa y el volumen. Un

b) Si se toma una porción de masa terrestre que se encuentra en el interior de la Tierra y se afirma que su densidad es de 2,75x103 Kg/m? , entonces, se puede concluir que la densidad en el interior d

5. Leo el siguiente planteamiento y realizo las actividades a continuación: Si se sabe que la Tierra describe una órbita circular alrededor del Sol con un radio de 150 millones de kilómetros y que su

a) El vector de la fuerza gravitatoria sobre la bola blanca “m1”, que resulta de las otras dos bolas. b) El vector unitario de la dirección. c) Supongo que esta situación se replica en la Luna: indic

A que no te atreves Tema: Ejercicio Práctico sobre Leyes de Kepler Desafío: realizo un ejercicio práctico para demostrar las Leyes de Kepler utilizando objetos cotidianos y observaciones simples. El

TEMA 17: La Vía Láctea Fuente: https://n9.cl/rglss CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CN.F.5.18. Explica los límites del Sistema Solar (el cinturón de Kuiper y la nube de Oort) reconociendo que esta zona c

"ACTIVIDADES ) 1. Sigo las indicaciones y Respondo las siguientes preguntas: a) Defino los siguientes términos: i) Cometa ii) Asteroide iii) Meteorito iv) Vía Láctea v) Galaxia 218 Texto de Fí

b) Indico ¿cuáles son las tres regiones principales de cometas? 2. Respondo las siguientes preguntas: a) ¿Por qué es difícil observar el movimiento de los objetos helados presentes en el cinturón de

3. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: Supongamos que una heroína viaja con una rapidez constante, equivalente a la velocidad de la luz. A partir de ello, respondo las

4. Completo el siguiente organizador gráfico con las palabras que se encuentran al final del esquema: CINTURÓN DE ASTEROIDES NUBE DE OORT y | COMETAS DEL CINTURON PRINCIPAL y 1 1 COLISIONES COMET

7. Desarrollo un esquema, resumen u organizador gráfico para describir al cinturón de Kuiper y la nube de Oort. 222, Texto de Física

Alguna vez has pensado... ¿Sabes cómo se calcula matemáticamente la velocidad de la luz? Dos choques ¡Qué bárbaro! No sé cómo no me vio, por suerte yo no iba tan despacio. Por eso cuando me pegó en

A que no te atreves Tema: Actividad Práctica sobre la Vía Láctea Desafío: realiza una actividad práctica para explorar aspectos de la Vía Láctea y comprender mejor la estructura de nuestra galaxia.

TEMA 18: Luz como onda - partícula » => Fuente: https://n9.cV/kz5nd CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CN.F.5.19. Explica los fenómenos de radiación del cuerpo negro, efecto fotoeléctrico, la radiación

"ACTIVIDADES ) 1. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: Pedro, un técnico de reparación de equipos de audio, se encuentra en su casa en una tarde calurosa. Su hogar se

crecen He Leni dena Con base en los conceptos de radiación de un AS cuerpo negro, del efecto fotoeléctrico, de la we Pepe d.. radiación electromagnética y del principio de aT y 2 4 incertidumbre de He

2. Elaboro una infografía en la que se mencione los avances de la nanotecnología en el mundo, a través de una línea del tiempo. Relaciono el aporte del electromagnetismo y la mecánica cuántica. Pued

3. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: En un instituto de física serealizan diferentes experimentos mediante rayos de luz y perturbaciones. Frente a ello, los sensores

5. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: El experimento en la Universidad de Kiel Físicos de la Universidad de Kiel ha logrado investigar el intercambio de energía de l

La característica especial del sistema Kiel es su resolución temporal extremadamente alta de 13 femtosegundos. Esto lo convierte en una de las cámaras electrónicas más rápidas del mundo. "Gracias a la

a) Investigo en qué consiste el proceso de radiación con grafito, lo relaciono con la radiación de cuerpos negros. b) La temperatura a la que se encuentran los electrones cuando aumentan su velocidad

8. Realizo los siguientes ejercicios: UN ÁTOMO EN MOVIMIENTO a) Si un átomo de masa 2,25x10 Kg oscila de manera lineal con una frecuencia propia de 5,15x10 Hz, determino: i) ¿Cuál es el valor de un

9. Desarrollo las siguientes actividades sobre el funcionamiento de una lámpara incandescente: a) Investigo ¿cómo funcionan? b) Indico ¿qué tipo de ondas emiten? c) Explico ¿por qué son nocivas para

Alguna vez has pensado... ¿Los personajes podrían haber usado las matemáticas para evitar la confusión? Una confusión cotidiana Un problema cotidiano, del que resulta una confusión cotidiana. A tie

A que no te atreves Tema: Experimento de la Dualidad Onda-Partícula de la Luz Desafío: diseño un experimento simple para mostrar cómo la luz puede comportarse tanto como onda como partícula, explora

TEMA 19: Fuerzas de la naturaleza Fuente: https://n9.cl/835rn CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CN.F.5.20. Fundamenta las cuatro fuerzas de la naturaleza: electromagnética (mantiene unidos electrones y n

__ ACTIVIDADES ) 1. Investigo sobre: a) la fuerza electromagnética, b) la fuerza nuclear fuerte, c) la fuerza nuclear débil y d) la fuerza de la gravedad. Sintetizo la información mediante un organiz

2. Leo el problema y realizo las actividades: a) Una muestra del isótopo. 131] que tiene una vida media de 8,04 días, posee una actividad de 5,0 mCi en el tiempo de embarque. Al recibir la muestra en

d) Identifico el núclido o partícula (X) faltante en las siguientes expresiones en los procesos de decaimiento (radiaciones alfa, beta y gamma). y $N + 3He > *95X + 130 ii) 12N + ¿He > 109X + 70 ii

a) Investigo en qué consisten las pruebas de carbono 14 para determinar el tiempo de vida de materiales que contienen carbono. b) Determino hace cuánto tiempo murió el árbol del que proviene este car

A que no te atreves Tema: Las Cuatro Fuerzas Fundamentales de la Naturaleza Desafío: diseño una maqueta interactiva que represente las Cuatro Fuerzas Fundamentales de la Naturaleza: Gravitacional, E

TEMA 20: Modelo atómico o 0 699 o? 0 eo 8 eo o% o 0 MODELOS ATÓMICOS Fuente: https:/n9.cl/sImm6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.CN.F.5.21. Argumenta mediante el modelo estándar, que los protones y neu

"ACTIVIDADES ) 1. Realizo una investigación referente a las fuerzas: electromagnética, nuclear fuerte, nuclear débil y gravitatoria. Accedo al siguiente link https://n9.cl/bgjk6 o a otras fuentes de

f) Defino la fuerza nuclear fuerte e indico sus principales caractrísticas y curiosidades. g) Explico, ¿cómo es posible que dos protones se encuentren unidos en el núcleo si deberían repelerse debido

|) Respondo, ¿qué es el modelo electrodébil? n) Indico, ¿cuál es la única fuerza que no se puede colocar como una teoría cuántica de campos. Explico, ¿por qué? 0) Respondo, ¿cuál es la teoría que se

q) Respondo, ¿qué es el fotón? u) Indico de manera hipotética cuándo estaban juntas las cuatro fuerzas de la naturaleza con la misma intensidad en la escala de Planck. Texto de Física | 547

2. Completo la información que falta en la tabla, referente al Modelo Estándar: las 4 fuerzas que gobiernan el Universo, en una investigación propia o a través del siguiente link https://n9.cl/bgjk6

4. Resuelvo en una hoja aparte, las siguientes actividades sobre los leptones: a) Si se considera el decaimiento. (1 > uy +e* +V,);(n>p+e) i) Indico ¿qué leyes de conservación no se obedecen en est

6. Leo los siguientes problemas y realizo las actividades a continuación: Al realizar una tomografía se desarrolla un proceso de exploración TEP (tomografía por emisión de positrones). En el procedim

Alguna vez has pensado... ¿Cómo sería el progreso de la física sin las ideas de Max Planck? Max Planck Si los físicos escribieran la Historia, estaríamos en el siglo II de nuestra era, más concreta

A que no te atreves Tema: Modelo Atómico - Construcción de Maqueta Interactiva Desafío: diseño una maqueta interactiva que represente el Modelo Atómico, mostrando la estructura y los componentes bás

TEMA 21: Modelo estandar Lambda CMD del universo Fuente: https:/in9.cl/2cumq CRITERIOS DE EVALUACION CE.CN.F.5.22. Argumenta el modelo estándar “Lambda-CDM” como una explicación a todo lo observad

"y ACTIVIDADES ) 1. Investigo sobre el modelo estándar Lambda-CDM, sintetizo la información mediante un organizador gráfico o una infografía. Establezco aplicaciones, descubrimientos y/o una línea d

Organizador gráfico / infografía Texto de Física (255

2. Resuelvo a partir de la película Interstellar, las siguientes actividades: Fuente: https://tinyurl.com/2dbrqakt “El amor es el único que podemos percibir que transciende el tiempo y el esapcio”.

c) Explico dos sucesos de la película mediante el modelo estándar Lambda-CDM. 3. Hallo mediante la ley de Hubble, la longitud de onda de la línea del potasio 564nm emitida por galaxias que se localiz

4. Leo el siguiente problema y realizo las actividades a continuación: (— > El neutrino puede pasar a través de todo el planeta Tierra sin provocar interacción alguna, muy difícilmente puede ser det

a) ¿Cuántos neutrinos atravesarían el cuerpo humano? b) ¿Si la densidad del cuerpo humano fuera mayor, pasarían la misma cantidad de neutrinos? c) Calculo cuántos neutrinos atravesarían el cuerpo de

Alguna vez has pensado... ¿El inicio del universo es tan misterioso que puede motivar a crear arte sobre él? Canto cósmico Los elementos encontrados en los meteoritos venidos de estrellas lejanas s

Es una constante en la naturaleza la belleza. De ahí la poesía: el canto y el encanto por todo cuanto existe. La tierra podría haber sido igual de funcional, de práctica, sin la belleza. ¿Por qué pues

A que no te atreves Tema: Modelo Atómico - Construcción de Maqueta Interactiva Desafío: el desafío consiste en crear una representación visual del Modelo Estándar del Universo, con énfasis en la ene

Evaluación de la seccción 4 1. Un grupo de estudiantes de bachillerato está participando en un proyecto de exploración espacial y se encuentran diseñando una misión para enviar una sonda a Marte. Uno

4. Calculo la capacidad calorífica y calor específico de un cuerpo que al desprender 10 KJ de calor, su temperatura disminuye 2.3 K. Sabiendo que el cuerpo tiene una masa de 5 kg. 5. Calculo la tensi

Texto de Física | 56,

266, Texto de Física

Texto de Física | 267

268 Texto de Física

Texto de Física | 269

270, Texto de Física

Texto de Física \ 57,

272, Texto de Física

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